MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03496nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240717144458.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240717b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-958-20-0855-0 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
155.4 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
155.4 |
| Signatura Librística |
P838c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Porras, R. Ángela Maria |
| Término indicativo de función/relación |
Autora; |
| 9 (RLIN) |
3472 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Cómo potenciar el intelecto: |
| Resto del título |
Para niñas y niños de 3 a 7 años |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición 2006; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá - Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MAGISTERIO; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2006; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
168 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
24 x 16 Centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontenido |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
CAPÍTULO 1. VISIÓN GENERAL DEL PROYECTO. Pensamiento numérico. Pensamiento espacial y de medida. Pensamiento variacional y analítico. Planteamiento y resolución de problemas. Pensamiento aleatorio y sistemas de datos. Pensamiento simbólico para la convivencia social. CAPÍTULO 2. MOMENTOS DE INDEPENDENCIA (3 a 4 años) Acogida al nuevo ambiente. Me reconozco físicamente y expreso mis sentimientos. Los acuerdos. Comunicar. Estar atento. Clasificar. Las secuencias CAPÍTULO 3. Interactúo en el mundo (4 a 5 años). Los colores. Los objetos y sus formas. Se siente Concéntrese. Aumenta el vocabulario. Ubicarse. El antes y el después. El mundo y yo. La posición de los objetos en la hoja de papel CAPÍTULO 4.Hacer amigos (5 a 6 años). La conservación de cantidades discontinuas. La conservación de cantidades continuas. Los objetos en su lugar. La lateralidad. Identidad. Cantidades no definidas CAPÍTULO 5. Yo soy (6 a 7 años). Descubrámonos en el mundo que nos rodea Pongamos orden en las cosas. Los números en el mundo. La posición de los objetos en el espacio. Percibir y conocer. Los números naturales en los conjuntos. A la puerta del número en su aspecto ordinal. El tiempo y el espacio. El porqué de las cosas. Los objetos y el hombre. A las puertas del número en su aspecto cardinal. El número es un símbolo. Agregar es sumar. Quitar es restar. El número y sus partes. Contar historias con los números. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Porras, Ángela María Con este libro la autora quiere aportarle a los educadores para preparar a los niños y niñas de 3 a 7 años en la conquista de sus propias habilidades, potenciar su intelecto y su creatividad, resaltar las características de su personalidad que le permitan realizar cada cosa de una manera consciente, dar orden al pensamiento y a la vez, transmitirlo a los demás en forma autónoma, obteniendo con esto lo que se llama razonamiento lógico. Se propone la base de un programa que constituya el proyecto educativo del año escolar, teniendo en cuenta los intereses del alumno que varían de una edad a otra según el grado de desarrollo intelectual, pero con unas funciones comunes que le permitan ordenar su trabajo a través de compromisos e intenciones personales, ofreciendo de este modo orden en el aprendizaje y desarrollo del pensamiento numérico, espacial, variacional y analítico, aleatorio y simbólico para la convivencia social, el planeamiento y resolución de problemas. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A estudiantes universitarios, profesores, investigadores y profesionales en general. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
PROYECTO, ESPACIAL, PENSAMIENTO, PLANTEAMIENTO, CLASIFICAR, CARDINAL. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
