MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03520nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240718141652.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
99905-77-21-8 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.114 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.114 |
| Signatura Librística |
L435e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Leal, Borges Giovanna |
| Término indicativo de función/relación |
Autora |
| 9 (RLIN) |
3501 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Educar en valores : |
| Resto del título |
34 dinámicas para trabajar en grupo |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bolivia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Kipus; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
95 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
13.5 x 19.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Introducción - I. DESARROLLO PERSONAL - A. Conocimiento - 1. CAPACIDAD DE CRECIMIENTO - 2. ESCALONES DE SINCERIDAD - 3. TRANSFORMACIONES - 4. CONSTRUYENDO EL FUTURO - 5. CULTIVANDO VALORES - 6. RECORDANDO - 7. EL TENER Y EL SER - 8. EL VALOR DE LAS PEQUEÑAS COSAS - 9. VALORES Y CONTRAVALORES - B. Prudencia y responsabilidad - 10. EN EL JUEGO DE LA VIDA - 11. RESPONSABILIDAD - 12. EL CAMINO CIERTO - 13. PRUDENCIA - 14. CAMINANDO CON SEGURIDAD - 15. PRESERVANDO LA VIDA. - 16. AUTENTICIDAD - 17. EL ADOLESCENTE Y EL MEDIO. - II. RELACIÓN CON EL PRÓJIMO Y CON EL MUNDO - 18. EL SECRETO DEL ÉXITO. - 19. COMPARTIR. - 20. LO MÁS IMPORTANTE - 21. NO JUZGAR POR LAS APARIENCIAS - 22. SINCERIDAD. - 23. EL LADO POSITIVO - 24. REALIDAD - ACCIÓN. - 25. YO Y EL OTRO. - 26. VER AL PRÓJIMO CON AMOR - 27. INTERCAMBIANDO IDEAS - 28. LA IMPORTANCIA DE LA UNIÓN - 29. NAVEGANDO EN EL MISMO BARCO - 30. EL AMOR LIBERA. - 31. SER LEVADURA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MUNDO - 32. EL PARAÍSO NUEVAMENTE - 33. EL AMOR VENCE BARRERAS. - 34. EL PRÓJIMO MÁS PRÓXIMO - Notas que pueden ayudar al coordinador. Mensajes, citas y pensamientos/Bibliografía. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La juventud vive un momento especial: todo y todos se orientan hacia el amor. En los medios de comunicación, como en la televisión, el cine, las revistas, el teatro, todo el mundo ama. No obstante, muchas veces esto sucede de una forma demasiado fácil y dudosa. Es necesario desarrollar una capacidad nueva en nuestros adolescentes para que ellos comprendan el verdadero sentido de la palabra "amar".<br/>El verdadero amor nace del conocimiento del propio ser. A partir de esto, conociéndose y amándose a sí mismo, se pueden evaluar las limitaciones del otro y, entonces, amarlo con sus errores y aciertos.<br/>Los jóvenes son perspicaces e inteligentes y son capaces de captar los mensajes, pero lo harán con más facilidad por medio de dinámicas que a través de un largo texto o de una clase teórica sobre sus valores y sobre el amor.<br/>Este fue el motivo que nos llevó a observar las satisfactorias experiencias con adolescentes y jóvenes de entre once y dieciocho años y a transcribir las dinámicas que fueron vivenciadas y aprobadas.<br/>El objetivo general de Educar en valores. 34 dinámicas para trabajar en grupo es despertar a los jóvenes para su crecimiento personal y convocarlos a vivir más fraternalmente en la familia y en el mundo, teniendo como base las enseñanzas de Jesús. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
VALORES EDUCACIONALES |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
SECRETO DEL EXITO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DESARROLLO PERSONAL |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
