MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03625nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240718152939.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-582-142-5 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.114 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.114 |
| Signatura Librística |
V727d |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Villaverde, Cirigliano |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
3519 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
DINÁMICA DE GRUPOS Y EDUCACIÓN : |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Vigesima primera edición; |
| Resto de la mención de edición |
Segunda reimpresión |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Lumen Hvmanitas; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1997 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
239 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, gráficos, imágenes; |
| Dimensiones |
15 x 22 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Prólogo - Primera Parte: FUNDAMENTOS - 1. Antecedentes y experiencias en la Argentina - 2. Dos concepciones de la educación: Tradicional y Moderna - 3. El grupo como poder educador - 4. Críticas a la dinámica de grupos - Segunda Parte: LAS TÉCNICAS DE GRUPO Y LA EDUCACIÓN - 5. Introducción de las técnicas de grupo en el campo educativo - A. Esquema referencial - B. Encuadre metodológicos - Tercera Parte: TÉCNICAS DE GRUPO APLICABLES EN EDUCACION - 1. Simposio - 2. Mesa redonda - 3. Panel - 4. Diálogo o Debate público - 5. Entrevista o Consulta pública - 6. Entrevista colectiva - 7. Debate dirigido o Discusión guiada - 8. Pequeño grupo de discusión - 9. "Phillips 66" - 10. Cuchicheo (Diálogos simultáneos) - 11. Foro - 12. Clínica del rumor - 13. Comisión - 14. Seminario - 15. Discusión de gabinete - 16. Servicio de Estado Mayor - 17. Técnica del riesgo - 18. Torbellino de ideas (Brainstorming) - 19. Proyectos de visión futura - 20. Proceso incidente - 21. Estudio de casos - 22. "Role-Playing" (Desempeño de roles) - 23. "Team-Teaching" (Enseñando en equipo) - Cuarta Parte: TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS DE EDUCACIÓN - APÉNDICE DE LA TERCERA EDICIÓN/BIBLIOGRAFÍA. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
A pesar de lo mucho que la dinámica de grupos y sus técnicas pueden beneficiar a la educación, muy poco es lo que hasta ahora se ha publicado sobre esta relación en nuestro idioma. No obstante, los educadores han percibido con agudeza que la dinámica de grupos aplicada al campo educativo significa un extraordinario avance en el sentido de una nueva concepción de la tarea pedagógica y de un notable mejoramiento de las relaciones humanas. Respondiendo a la reiterada solicitud y estímulo de numerosos maestros y profesores, los autores de este libro nos ofrecen un amplio y actualizado panorama de las aplicaciones de la dinámica de grupo en la tarea educativa. Los docentes de todos los niveles y ramas de la enseñanza hallarán aquí la descripción detallada de gran número de técnicas de grupo adaptadas a las modalidades de su profesión, los fundamentos teóricos y las normas y sugerencias para la introducción de dichas técnicas en el ambiente escolar, así como las razones por las cuales se puede afirmar que todo ello conduce al desarrollo de una nueva y moderna concepción educativa.<br/>Quienes sientan la necesidad de un cambio de espíritu y de forma en nuestro sistema educacional encontrarán en este libro bases e instrumentos prácticos con que llevar adelante sus propósitos. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
GRUPO ESTUDIANTIL |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INTREGRACIÓN EDUCATIVA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN MORAL |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DINÁMICA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
