MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03500nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240718175005.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240718b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
987-00-0455-5 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
155.7 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
155.7 |
| Signatura Librística |
C697g |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Collado, Ángela |
| Término indicativo de función/relación |
Autora; |
| 9 (RLIN) |
3535 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Guía de estimulación temprana para ñiños de 0 a 2 años. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera reimpresión 2004; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires - Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
LUMEN HVMANITAS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2004; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
144 Páginas |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
22 x 15 Centímetros |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontenido |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
nomediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Introducción. 1. Aprendo mientras juego 2. Mi primer mes de vida 3. Ya tengo tres meses 4. Tengo cuatro meses 5. Ya tengo seis meses y me siento sin ayuda 6. Me coloco en cuatro e inicio el gateo porque tengo siete meses 7. A los ocho meses, soy un(a) niño(a) feliz 8. Tengo nueve meses, inicio el agarre de pinzas 9. A los diez meses, me gusta jugar con otros niños y niñas 10. Ya cumplí once meses, mis primeros pasitos 11. Al fin tengo un año y he aprendido muchas cosas importantes 12. Tengo trece meses. ¡Cuidado! Me gusta correr y pintar todo 13. Estoy creciendo rápidamente, ya tengo quince meses 14. A los dieciocho meses, subo y bajo escaleras 15. A los veinte meses, salto, brinco y soy capaz de relatar cuentos y dramatizarlos 16. Ya cumplí dos años, soy sociable, todos admiran mi paz y concentración al trabajar y jugar 17. Técnicas de masaje 18. Masajes para bebés (hasta los 3 meses de edad) 19. "Keeping in Touch". Masajes para bebés de 3 a 6 meses 20. Masaje activo con la mano y guantes de textura 21. Reflejo podal 22. Masaje de relajación con aromaterapia 23. Reflejos neonatales y del lactante 24. Construyo juguetes (para la niñez de 0 a 6 años). |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La atención al bebé y los cuidados que los padres aprenden. para que el desarrollo temprano sea exitoso. son de primordial importancia en la educación; en todas las épocas y especialmente hoy. en un siglo que se abre a todas las tecnologías. los mimos. los juegos y el desarrollo emocional son la base de la inteligencia armónica e integral de los infantes. Este manual. dirigido a madres y padres. profesionales de la educación. la salud y la psicología. enfoca los aspectos que deben conocer para la estimulación temprana de los dos primeros años del bebé. que marcan la diferencia y la ventaja que puede tener en su desarrollo evolutivo. Otro aspecto importante del libro son los masajes terapéuticos. Y también se incluye un apartado sobre los reflejos neonatales y de estos primeros años de vida. para que se siga de cerca el proceso evolutivo y se puedan detectar las diferencias que hacen. de la detección temprana de anomalías. un instrumento básico para la prevención de trastornos psicomotrices. Finalmente, presentamos los juegos y los juguetes para cada etapa del desarrollo. a fin de que se confeccionen con material reciclado. de manera sencilla y sin altos costos: esto también permite evaluar paso a paso esta etapa del desarrollo infantil. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A estudiantes universitarios, profesores, investigadores y profesionales en general. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación. |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
DESARROLLO, EDUCACIÓN, TECNOLOGÍAS, INFANTES, EMOCIONAL, INSTRUMENTO. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
