MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02617nam a22003257a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240722151219.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
99905-64-76-0 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.115 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.115 |
| Signatura Librística |
D999e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
D' Emilio, Lucia |
| Término indicativo de función/relación |
Autora |
| 9 (RLIN) |
3545 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
La educación indígena en Bolivia : |
| Resto del título |
Voces y procesos desde la pluralidad |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bolivia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Plural; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2002 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
81 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, cuadros; |
| Dimensiones |
14 x 21 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Introducción - Parte 1: Niños indígenas y su educación Bolivia plural. Educación contra la diversidad. Necesidades educativas de niños y niñas indígenas. - Parte 2: Hacia una educación para el pluralismo: Estudio de caso. La Reforma Educativa boliviana. El Proyecto de Educación Intercultural. Bilingüe: Breve historia. Resultados en el desempeño de los niños Empowerment de las comunidades y organizaciones indígenas. - Parte 3: La voz de los protagonistas. Opiniones de niños y niñas: hacia una defensa de la educación. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El presente trabajo se coloca en una reflexión, inicia- da por el International Child Development Center de UNICEF en Florencia, sobre los derechos de los niños de las minorías. El tema, como se sabe, abre debates polémicos, especialmente en los países europeos dentro y fuera de las fronteras de la Unión Europea. Además, desde los pueblos indígenas de América Latina se cuestiona, por lo general, el término de "minoría". No se trata de simples diferencias semánticas; como nos recuerda de Lucas (1994) existen por lo menos dos sentidos de "derechos de las minorías" y de "derecho a la diversidad", cada uno de los cuales implica diferentes posiciones ideológicas y programáticas: el derecho a ser minoría y por lo tanto a ser tratado igual que la mayoría o un derecho especial para personas especiales. A su vez, el "derecho a la diversidad" puede significar ser tratados como iguales pese a las diferencias o también ser tratados como diferentes (de Lucas, 1994; Bobbio, 1994). |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN EN BOLIVIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
COLEGIOS RURALES |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN EN PUEBLOS INDÍGENAS |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DIVERSIDAD CULTURA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
