MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02830nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240722154553.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-958-20-0960-1 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.115 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.115 |
| Signatura Librística |
L864e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
López, Díaz Cristina Isabel |
| Término indicativo de función/relación |
Autora |
| 9 (RLIN) |
3549 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Educar en derechos humanos: un camino a la paz |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Magisterio; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2008 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
275 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
16 x 24 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Prólogo – Presentación – Introducción - Capítulo 1 El horizonte de sentido y los principios de un proyecto educativo basado en los derechos, los deberes, el cuidado y la solidaridad humanos. - Capítulo 2 La problematización y deconstrucción de la cultura escolar los currículos ocultos - Capítulo 3 Los proyecto específicos, Proyectos pedagógicos que inspirados en la provisión de condiciones de bienestar básico, se convierten en experiencia de aprendizaje - Capítulo 4 Los Derechos humanos: un saber académico, un contenido que la escuela debe enseñar y aprender. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
En buena hora Isabel Cristina López tomó la decisión de escribir este libro que recoge su pasión por los Derechos humanos en el ámbito de la escuela. Aunque nos habíamos tropezado a lo largo del ejercicio profesional, sólo puedo decir que la conocí en la Secretaría de Educación de Bogotá, donde machacaba con una tozudez admirable la necesidad de impregnar todas las políticas y acciones que desde allí se adelantaban con una perspectiva sólida de los Derechos humanos en todas sus dimensiones.<br/>Los Derechos humanos, más allá de su profundo contenido jurídico inter- nacional, suelen padecer de un exceso de discurso que, infortunadamente, tiende a ocultar las prácticas que llevan a su ejercicio real y concreto en la vida cotidiana. Desde la declaración universal promulgada por las Naciones Unidas, pasando por la Constitución de 1991, hasta la instauración de la Cátedra de Derechos Humanos por acuerdo del Consejo de Bogotá, la preocupación por el tema es reiterativa. Sin embargo, no siempre esos mandatos encuentran su materialización en planes y programas específicos que permitan avanzar en una cultura consistente de convivencia.<br/> |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CULTURA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DERECHOS HUMANOS |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DERECHOS DEL NIÑO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN PARA LA PAZ |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
