MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02687nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240724132032.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240724b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-12-6140-9 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
378.12 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
378.12 |
| Signatura Librística |
C8689h |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Cristóforis, de María |
| Término indicativo de función/relación |
Compiladora |
| 9 (RLIN) |
3575 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
HISTORIAS DE INICIOS Y DESAFÍOS |
| Resto del título |
El primer trabajo docente |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
PAIDÓS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2002 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
175 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible. |
| Dimensiones |
22 x 15.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1.LA FORMACIÓN Y LA PRÁCTICA DOCENTE, 2. SER MAESTRO EN UNA ESCUELA PÚBLICA, 3.UNA EXPERIENCIA DOCENTE EN CIENCIAS SOCIALES DE QUINTO GRADO, 4.LAS DECISIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA, 5. UN MÚSICO EN LA ESCUELA, 6.LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN EL TRABAJO DE LA SALA,7.LA EXPERIENCIA CON NIÑOS EN LA CALLE,8.LA CASA DE LOS NIÑOS. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Completar una carrera y comenzar a ejercerla suele provocar ansiedad, temor, emoción, dudas... Pero no es éste el único momento en que los docentes se inician. El cambio de la institución en la que se trabaja, el contacto con un nuevo grado o un área que se aborda por primera vez, la transformación de las modalidades de la práctica o la creación de nuevos espacios institucionales, son también inicios y, como tales, constituyen verdaderos desafíos. Pues a partir de estas primeras experiencias los jóvenes maestros se cuestionan sus estrategias de enseñanza, el vínculo con sus alumnos, con los padres, directivos y colegas, a la vez que confrontan con la realidad el alcance de las teorías aprendidas. En este libro se recogen las experiencias de jóvenes docentes al transitar esas instancias. Así, la elección del ámbito y la escuela al comienzo de la carrera, la planificación de nuevos contenidos, la búsqueda de renovados enfoques didácticos y la construcción de espacios institucionales, son algunos de los temas que se abordan teniendo en cuenta contextos pedagógicos diversos: educación formal y no formal, escolaridad pública y privada, distintos niveles educativos y diferentes áreas de conocimiento. Todo ello con la intención de impulsar la reflexión sobre los múltiples y fecundos modos de hacer docencia hoy. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes, profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
FORMACIÓN,DOCENTE,DIDÁCTICAS,PARTICIPACIÓN. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
