MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02921nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240724143111.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
4-1-277-94 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.117 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.117 |
| Signatura Librística |
G984a |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gutiérrez, Condori Ramiro |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
3577 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
La antropología y el análisis cultural aplicado a la educación : |
| Resto del título |
Curso de capacitación a distancia en educación intercultural bilingüe |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bolivia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Garza Azul; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1994 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
131 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, imágenes, cuadros, diagramas; |
| Dimensiones |
18 x 23.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Presentación. - Introducción. - UNIDAD I ANTROPOLOGIA CULTURAL - UNIDAD II BOLIVIA PAIS MULTIETNICO Y MULTILINGUE - UNIDAD III EL PAPEL DEL MESTIZO EN LA REALIDAD HISTORICA Y CULTURAL DE BOLIVIA - UNIDAD IV. LA ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL Y LOS MODELOS EDUCATIVOS TRADICIONALES EN UN MARCO INTERCULTURAL - RESPUESTAS A LAS AUTOEVALUACIONES/ BIBLIOGRAFIA. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El presente manual no intenta ser una guía de la diversidad cultural de Bolivia, más bien intenta ser un texto que permita al maestro reflexionar sobre la diversidad cultural y la importancia del análisis cultural en Educación Intercultural Bilingüe.<br/>En el primer capítulo partimos de la definición de antropología y de conceptos antropológicos que el maestro debe tenerlos claros, ya que le permitirán conocer e identificar procesos y dinámicas culturales que experimentan nuestras culturas.<br/>En la segunda unidad intentamos mostrar la diversidad cultural de Bolivia tomando como indicadores tres zonas ecológicas, los andes, el chaco y la Amazonía. Los andes son presentados como una unidad cultural compuesta por aymaras quechuas y urus resaltando los rasgos comunes y diferenciales de cada unidad étnica. Posteriormente pasamos a ver la diversidad étnica de la Amazonía y el chaco mostrando igualmente la diversidad y riqueza cultural de cada zona ecológica.<br/>A partir de la diversidad étnica señalada en el capítulo anterior pasamos a analizar en el capítulo III el mestizaje y la necesidad de comprender la cultura boliviana como un proyecto de construcción de la unidad en la diversidad, planteando la cultura boliviana como un espacio donde los grupos étnicos puedan dialogar y hacer prevalecer sus derechos.<br/> |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN INTERCULTURAL |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ANTROPOLOGÍA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PROYECTO DE EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
IDIOMA ORIGINARIO |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
