MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03086nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240724145731.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.117 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.117 |
| Signatura Librística |
AL366e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Alejo, Carita Richard |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
3584 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y BILINGUE EN CARANAVI |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
La Paz; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
84 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa dura, cuadros; |
| Dimensiones |
13.5 x 20.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Presentación. - Introducción. - Planteamiento del Problema. – Justificación - Objetivos de la investigación. - Antecedentes históricos. - La Educación indígena en la era republicana. - Inicio de experiencias sobre la educación Intercultural y bilingüe en Bolivia. - Proyecto Educativo (PER I). - Experiencias concretas sobre la educación intercultural bilingüe en Bolivia. - Experiencias educativas sobre la educación intercultural y bilingüe. - Otras Instituciones dedicadas a la educación bilingüe. - Germinación de la reforma educativa. - Objetivos de la educación intercultural bilingüe. - Los profesores más jóvenes son los defensores de la diversidad Humana. - Descripción de la Provincia Caranavi. - Análisis e Interpretación de resultados para docentes. - Resumen. - Cuestionario para padres - Resumen. - Conclusión y recomendaciones/Bibliografía. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Con el propósito de contribuir a la tarea educativa, el presente trabajo Incidencia de la educación intercultural y bilingüe en el proceso de aprendizaje constructivo, se realizó una investigación ubicando la implementación del enfoque de la Educación Intercultural y Bi lingue implantado por la Reforma Educativa desde el año de 1996en la Unidad Educativa Santa María de Teresa. Complementamos a esto los conceptos sobre aprendizaje constructivo consideran do las zonas de conocimiento planteado por ley Vigotski que son: Zona de Desarrollo Real que se refiere a los conocimientos previos del niño, adquiridos en la familia y la comunidad. La zona de desarrollo próximo es el espacio en que el niño puede ser educado. Así, el aprendizaje del niño será el resultado del proceso de colaboración con un guía que oriente sus esfuerzos, que plantee problemas y que ayude a resolverlos a partir de lo que sabe y avanzar a lo que no conoce; además el fortalecimiento y la consolidación de los conocimientos que está en la Zona de Desarrollo Potencial. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN INTERCULTURAL |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN EN BOLIVIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN EN CARANAVI |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CULTURA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
AYMARA |
| 700 2# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Kapquequi, Mamani Diego R - Pacheco, Mamani Edwin E. |
| Término indicativo de función/relación |
Coautores |
| 9 (RLIN) |
3585 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
