COMO ENSENAR A PENSAR: (Record no. 3085)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02418nam a22003617a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20240724170811.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 950-12-6656-7 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CCE |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción | RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| Código de lengua original | spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de edición | 21 |
| Número de clasificación | 371.102 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) | |
| Número de clasificación | 371.102 |
| Signatura Librística | R235c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Raths, Louis E. |
| Término indicativo de función/relación | Autor |
| 9 (RLIN) | 3361 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | COMO ENSENAR A PENSAR: |
| Resto del título | Teoría y Aplicación |
| 250 ## - MENCION DE EDICION | |
| Mención de edición | Primera edición - 1999 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | PADIOS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 1999 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 470 páginas; |
| Otras características físicas | Tapa flexible; |
| Dimensiones | 20 x 13 centímetros; |
| Tipo de unidad | Impreso |
| Tamaño de la unidad | Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Fuente | rdaconten |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Fuente | rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio | no medio |
| Código del tipo de medio | n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Fuente | Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte | nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | ÍNDICE.- Parte primera – Teoría. Segunda parte - Aplicación: Escuela Elemental. Parte tercera - Aplicación: La Escuela Secundaria, Las Operaciones Del Pensamiento. Parte cuarta Modalma, Aplicación: El Maestro. Parte quinta – Recapitulación. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | La vida del individuo se halla íntimamente relacionada con el desarrollo de los procesos intelectuales. Esta obra se dirige especialmente a todo interesado en la función de pensar y estudia sus aplicaciones prácticas. Los autores relacionan la falta de experiencias en el pensar con muchos aspectos de la conducta de niños y jóvenes. No pretenden que se pueda o deba enseñar a pensar, pero muestran que sí es posible y necesario proporcionar oportunidades para pensar y examinar el propio pensamiento. Todas las operaciones del pensamiento que se destacan en este libro (comparar, resumir, observar, clasificar, interpretar, formular hipótesis, tomar decisiones, etc.) pueden emplearse para formar hábitos de indagación reflexiva que, al enriquecer la experiencia de la juventud, contribuirán sin duda a la madurez de las nuevas generaciones. Si el lector incorpora y aplica estas operaciones a su método de enseñanza, descubrirá por sí mismo que ellas despiertan y estimulan el pensamiento e influyen en sus conductas específicas. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO | |
| Nota de público destinatario | Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Fuente del encabezamiento o término | Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | ENSEÑANZA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | TEORIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | ESCUELA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | INVESTIGACION |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | ESCUELA |
| 700 2# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Wasserman, Selma |
| Término indicativo de función/relación | Autora |
| 9 (RLIN) | 3362 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Suprimir en OPAC | No |
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