MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03040nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240730151216.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
4-1-1490-01 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.117 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.117 |
| Signatura Librística |
Q8c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Quispe, Alanes Ismael |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
3628 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
CULTURAS POPULARES Y EDUCACIÓN |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bolivia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
JORVAL; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2001 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
90 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
16 x 21 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: PRESENTACION - INTRODUCCION - 1.- LA GUERRA DE DOS CULTURAS EN BOLIVIA Lic. German Choquehuanca (Historiador) - 2.- LA EDUCACION COMO MEDIO DE FORTALECIMIENTO Y DESARROLLO DE LAS CULTURAS POPULARES Lic. Pablo Ramos Sánchez (Economista) - 3.- HISTORIA DOMINANTE VS. HISTORIAS POPULARES Dr. Raúl Calderón Gemio (Historiador) - 4.- TRAGEDIA Y VIOLENCIA PEDAGOGICA EN LA DESTRUCCION CULTURAL Est. Sergio Tarqui A. (Educologo) - 5.- CULTURAS POPULARES - DOMINACIÓN Y SOCIEDADES ABIGARRADAS Lic. Alvaro Garcia (Sociólogo) - 6.- PEDAGOGIA DE LA CONCIENCIA HISTÓRICA Lic. Rolando Barral (Educologo) - 7.- LA EDUCACION SUPERIOR COMO MEDIO DE AUTO- DETERMINACION CULTURAL Mallku - Felipe Quispe (CSUTCB). |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La educación es un permanente esfuerzo del ser humano por constituirse y reconstituirse, buscando la forma histórica en la cual pueda reencontrarse consigo mismo en plenitud de la vida humana, que es, sustancialmente, comunión social. Este reencuentro que, en el horizonte del respectivo momento histórico, ubica el ser humano en su lugar propio, tiene nombre adecuado: Autonomía y libertad. El movimiento hacia la libertad, así entendida, define el sentido del proceso educativo como liberación. La educación pues, o es liberadora, o no es educación.<br/>Todo ser humano que es parte de la producción del mundo, tiene el derecho y el deber de asumir su función de sujeto del proceso de la cultura. Los que trabajan y transforman el mundo son el pueblo y su cultura, es la cultura popular.<br/>Ambas afirmaciones en su aplicación e interpretación dialéctica en el contexto de los sectores en desventaja social, económica, político, cultural, religiosa, etc. se desarrollan entre el poder der de liberación de la cultura y la fuerza de mantención del sistema de dominación. Es decir situada la educación en su dimensión de acción cultural, plantea la doble posibilidad del quehacer educativo. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CULTURA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CULTURAS POPULARES EN BOLIVIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN INTERCULTURAL |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DIVERSIDAD E IDENTIDAD |
| 700 2# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Tarqui, Sergio |
| Término indicativo de función/relación |
Colaboración |
| 9 (RLIN) |
3629 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
