MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02890nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240813140818.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240813b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-958-20-0905-2 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
378.861 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
378.861 |
| Signatura Librística |
D542l |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Díaz,Villa Mario |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
3968 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
LECTURA CRÍTICA DE LA FLEXIBILIDAD |
| Resto del título |
La educación superior frente al reto de la flexibilidad |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MAGISTERIO; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2007 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
285 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible,tablas. |
| Dimensiones |
24 x 16 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1.INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA FLEXIBILIDAD,2.ASPECTOS GENERALES DE LA FLEXIBILIDAD,3.LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA FLEXIBILIDAD,4.FLEXIBILIDAD Y FORMACIÓN FLEXIBLE:NOCIONES BÁSICAS,5.REFERENTES PARA EL ESTUDIO DE LA FLEXIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR,6.LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA FLEXIBILIDAD CURRICULAR,7.FLEXIBILIDAD Y ESTRUCTURA CURRICULAR,8.ALGUNAS FORMAS FLEXIBLES DE ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO,9.FLEXIBILIDAD Y DISTRIBUCIÓN DEL CURRÍCULO. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Impactada por múltiples acontecimientos de la globalización, la educación superior ha sufrido fuertes transformaciones en su organización y formas de relación. Su vida académica ahora depende de las múltiples fuerzas que reclaman nuevos desarrollos en función de las leyes del mercado educativo. En este contexto aparece la flexibilidad como un principio clave de los cambios económicos, educativos y socioculturales. En el caso de la educación superior la flexibilidad ha asumido diferentes formas y tipologías (curricular, pedagógica, académica, administrativa) cuyas expresiones, desafortunadamente en algunos casos, no han trascendido el nivel de lo instrumental o metodológico. Este volumen es una invitación a reflexionar sobre el potencial social político y educativo de la flexibilidad y a trascender los límites y las limitaciones de sus pretensiones instrumentales en la educación superior. Es por esto que a lo largo de este volumen se plantean varias preguntas: ¿Qué variaciones de los límites genera la flexibilidad? ¿Qué tipo de flexibilidad genera la variación de los límites? ¿Qué voz o voces subyacen a la flexibilidad? ¿A la flexibilidad curricular? ¿A la flexibilidad curricular en la educación superior? A lo largo del volumen el lector encontrará otras preguntas y formulaciones acerca de los retos que enfrenta la educación superior en la era de la flexibilidad. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
FLEXIBILIDAD,FORMACIÓN,CURRÍCULO. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
