MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03751nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240815120418.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240815b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
987-591-030-9 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
306.43 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
306.43 |
| Signatura Librística |
B7689s |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Brigido, Ana María |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
4434 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 2006; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
BRUJAS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2006; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
326 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
25x17 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Grande; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
CAPÍTULO I: Sociología y educación CAPÍTULO II: La sociología de la educación CAPÍTULO III: Transformación del individuo en un ser social y construcción de la realidad social CAPÍTULO IV: Sociología del sistema escolar CAPÍTULO V: Sociología de la escuela CAPÍTULO VI: Análisis sociológico del curriculum CAPÍTULO VII: P. Bourdieu y J. C. Passeron: una teoría del código y el análisis sociológico de la pedagogía CAPÍTULO VIII: Basil Bernstein: la teoría del código y el análisis sociológico de la pedagogía CAPÍTULO IX: Los docentes como grupo profesional CAPÍTULO X: El sistema educativo argentino. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
En un momento en que la educación en general, y la que se imparte en las escuelas en particular, está en el centro del debate social, este texto viene a cubrir una necesidad importante: proporcionar a los docentes en ejercicio, a los alumnos de las carreras de educación, y a todos los que se interesan por el tema, un conjunto de elementos teórico-conceptuales que les permita comprender en profundidad la educación como fenómeno y como proceso social. El libro aborda, con un lenguaje comprensible pero no exento del necesario rigor conceptual, los siguientes temas: el concepto de educación para la sociología; el análisis sociológico del sistema educativo, con especial énfasis en el sistema educativo argentino; y la sociología de la escuela y del curriculum. Dedica un capítulo especial a los docentes como grupo profesional, su posición en la sociedad y las demandas a las que deben responder hoy. Ana María Brigido presenta, en cada caso, las diferentes perspectivas que se utilizan en la sociología para estudiar esos temas y destaca las posibilidades y los límites de cada una de ellas para explicar los fenómenos que analizan. El punto de partida y el hilo conductor del libro es la sociología clásica, representada aquí por la sociología de Marx, Weber y Durkheim. En sendos capítulos, la autora destaca los aportes a la sociología de la educación contemporánea de B. Bernstein y P. Bourdieu, herederos indiscutidos del pensamiento de los clásicos. Sin ser un experto en sociología, puesto que el libro no está dirigido a sociólogos, cualquier lector interesado puede encontrar en él las claves para interpretar sus propias prácticas, y comprender y explicar gran parte de los problemas actuales de la educación argentina. Consideramos que la sociología de la educación proporciona a docentes y estudiantes un tipo de conocimiento que les permitirá no sólo valorar en toda su dimensión la enorme importancia de la educación para el individuo y para la sociedad, sino también descubrir qué pueden hacer, desde su posición como actores clave del sistema educativo, para aportar principios de solución a esos problemas. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes, profesionales, investigadores. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
SOCIOLOGÍA, TRANSFORMACIÓN, CONSTRUCCIÓN, EDUCACIÓN, ANÁLISIS, TEORÍA. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
