MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03055nam a22003737a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240819162805.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240606b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
4-1-800-03 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
372.6 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
372.6 |
| Signatura Librística |
C321e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Sarmiento H, Victor |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
4523 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL ÁREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición - 2003 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bolivia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
OREALC; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
243 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible. |
| Dimensiones |
21 x 15 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
INDICE.- 1. La formación docente en lenguaje y comunicación de la reforma educativa. 2. Fundamentos teóricos para las evaluaciones. 3. Realizadas por el sinocal en el área de lenguaje. 4. Formación docente en el enfoque de lenguaje y comunicación. 5. Experiencias de lectura y escritura. 6. Producción de textos orales y escritos en el nivel inicial de la unidad educativa San Luis. 7. Experiencia de enseñanza aprendizaje de la lectura. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Según algunos indicadores de lectura comprensiva, aplicados a estudiantes de colegios, de institutos normales y universidades, muestran preocupantes datos que interpelan la eficacia de los procesos de enseñanza aprendizaje y de transformación educativa a nivel continental y en Bolivia, la presente Memoria sobre Experiencias de Innovación Educativa en el Área de Lenguaje y Comunicación se constituye en un aporte significativo para comprender el tema, no sólo porque visibiliza el estado de situación de este ámbito en nuestro país, sino también porque pone en evidencia la importancia y el lugar que tiene el Lenguaje y la Comunicación en el desarrollo del conocimiento. Según la Ley de Reforma Educativa, una esencia del proceso de transformación está vinculada con el desarrollo del Área del Lenguaje y Comunicación que implica "el desarrollo de la Lengua materna del educando tanto a nivel oral como escrito, considera las dimensiones de la comunicación interpersonal, la comprensión auditiva, la comprensión lectora, la comprensión oral, la expresión escrita, la comunicación visual, simbólica y gráfica, el enriquecimiento del léxico y la reflexión sobre la lengua; forma a los educandos como lectores y productores de textos que saben buscar información, procesarla, valorarla y utilizarla tanto dentro como fuera del aula; y comprende la adquisición de un segundo idioma con vistas a su manejo y uso eficiente". |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
COMUNICACION |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INNOVACION EDUCATIVA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EVALUACIONES |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
REFORMAS EDUCATIVAS |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
BIBLIOTECAS POPULARES |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CENTRO ANDINO |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
