MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02902nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240820153248.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240820b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
4-1-1887-04 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
379.1 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
379.1 |
| Signatura Librística |
C321p |
| 110 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Unidad subordinada |
COMITE DISTRITAL DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO TRES DE LA CIUDAD DE EL ALTO CENTRO BOLIVIANO DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN EDUCATIVAS |
| 9 (RLIN) |
4538 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
POLITICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO LOCAL |
| Resto del título |
Distrito tres de la ciudad de El Alto |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
La Paz; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
CEBIAE; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2004 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
59 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible,imagenes. |
| Dimensiones |
28 x 21.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Grande |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1.LA REALIDAD SOCIO EDUCATIVA EN EL DISTRITO MUNICIPAL TRES,2.POLÍTICAS APROBADAS EN EL CONGRESO |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
En la oportunidad, tenemos el gusto de poner a consideración del amable lector las resoluciones del Primer Congreso Distrital de Educación que luego de tres jornadas - 4, 5 y 6 de octubre - de debates y elaboración de propuestas ha llegado al final con el decidido compromiso del Comité Distrital de Educación y con el apoyo técnico del Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas, CEBIAE. El resultado del Congreso fue la elaboración de propuestas trabajadas en seis comisiones de políticas educativas locales cuyo objetivo general es mejorar la educación desde el aporte de los propios actores educativos. Las comisiones se denominaron: Concepción Educativa, Diversificación Curricular, Gestión Educativa e infraestructura, Recursos Humanos, Sistema de Evaluación y Bienestar estudiantil. Entre los contenidos destacables de los resultados del trabajo congreso al se cuenta con una concepción renovada de la educación que articula las necesidades económicas y sociales de desarrollo en El Alto con las responsabilidades de los actores educativos locales, acorde a la realidad de las personas que se requiere formar en el contexto de la creciente ciudad de El Alto, que involucra por un lado la productividad, y por otro la liberación social, la interculturalidad y la formación del sentido crítico de la persona. Una propuesta de diversificación curricular que contiene tres ejes, identidad cultural e interculturalidad, educación ciudadana y educación para la producción, que son considerados pilares de la construcción de ese perfil de la persona que se requiere para encarar el desarrollo humano en el espacio del distrito municipal. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
REALIDAD SOCIAL,LINEAMIENTOS DE POLÍTICAS,SISTEMA DE EVALUACIÓN. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
