MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03219nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240821144527.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240821b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
84-95294-60-5 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
379.2 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
379.2 |
| Signatura Librística |
B426a |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Bélanger Paul - Federigui Paolo |
| Término indicativo de función/relación |
Autores |
| 9 (RLIN) |
4565 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
ANÁLISIS TRANSNACIONAL DE LAS POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN Y DE LA FORMACIÓN DE ADULTOS |
| Resto del título |
La difícil liberación de las fuerzas creativas |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Alemania; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MIÑO Y DÁVILA; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2000 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
375 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible. |
| Dimensiones |
21.5 x 13 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1.RECONSTRUIR LA REALIDAD FRAGMENTADA DE LA ESCUELA Y DE LA FORMACIÓN DE ADULTOS,2.EL PROCESO DE ELABORACIÓN Y DE EJECUCIÓN DE LAS POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS,3.CUATRO FUNCIONES DE LAS POLÍTICAS DE TRANSICIÓN,4.EL CAMBIO DE LAS PROBLEMÁTICAS,5.EL CAMBIO DE LAS PROBLEMÁTICAS,6.LA EXPRESIÓN Y LA GESTIÓN DE LA DEMANDA SOCIAL,7.POLÍTICAS Y MEDIDAS A FAVOR DE LA EXPRESIÓN Y DE LA SINERGIA DE LA DEMANDA EDUCATIVA,8.CONTINUIDADES Y DISCONTINUIDADES EDUCATIVAS,9.LA TRANSFORMACIÓN DEL PAPEL DEL ESTADO,10.LA ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS:UN CAMPO REVELADOR. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
En todos los continentes, para sobrevivir, para vivir mejor, y para vivir con calidad, los adultos, hombres y mujeres, tratan de proporcionarse los medios de incrementar su capacidad de actuar y de interpretar lo que sucede. Pero si bien la educación de adultos ha cobrado una importancia estratégica, no se puede comprender el significado de las tendencias recientes sin adoptar una visión ampliada de dicho campo. Redefinida de esta manera, la educación de adultos se ha convertido en uno de los lugares nuevos en donde se juegan, a través de múltiples negociaciones, algunas de las grandes apuestas de las sociedades actuales. Esta difícil liberación de las fuerzas creativas es lo que constituye el objeto central de la presente obra. Fruto de cinco años de investigación empírica llevada a cabo por el Instituto de la UNESCO para la Educación en veinticuatro países industriales y en desarrollo, que representan seis regiones del mundo (Europa, Asia, África, Países Árabes, América latina y América del Norte), este libro se refiere al contenido y a las dinámicas de las estrategias y políticas de educación y de formación en la edad adulta: objetos y funciones de las políticas actuales, transformación de las problemáticas, medidas a favor de la expresión de la demanda educativa, políticas de acondicionamiento de las diversas respuestas educativas, nuevo papel del Estado y de los otros actores, objetivos para el futuro. Pretende ser a la vez una nueva lectura de las tendencias y una herramienta práctica de referencia. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
EDUCACIÓN,POLÍTICAS,FORMACIÓN,SOCIAL,MACROECONÓMICA. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Archivo de computadora |
| Suprimir en OPAC |
No |
