MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04119nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240822094021.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240822b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-523-145-8 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
306.485 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
306.485 |
| Signatura Librística |
M548i |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Merlo Flores, Tatiana |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
4591 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
EL IMPACTO SOCIAL DE LA IMAGEN: |
| Resto del título |
Lecturas Sociales y Económicas |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 2000; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
UNIVERSITAS S.R.L.; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2000; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
428 páginas; |
| Otras características físicas |
Tsapa blanda; |
| Dimensiones |
22x20.4 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Globalización e identidad cultural mediática 2. ¿Quién puede escapar a la influencia de la televisión? 3. El desarrollo de la personalidad en una cultura televisiva 4. La familia y la televisión 5. TV vs. colegio, ¿quién enseña más? 6. La razón y la emoción enfrentadas: escuela y televisión 7. La publicidad para niños y jóvenes 8. Una aproximación a la juventud actual 9. La información ¿desinforma? 10. Lo paradojal como síntoma. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Comencé a visitar la Argentina en 1986 para estudiar los medios y para entender sus impactos, como parte de un proyecto comparativo e internacional, por casualidad y por suerte-encontré a Tatiana Merlo Flores. En aquel entonces, ella era la única persona que estaba investigando los medios argentinos y su rol en las vidas de los chicos, usando métodos empíricos como encuestas, cuestionarios, y análisis estadísticos, para investigar Cuestiones sociales básicas y culturales, no con fines de marketing, de compañas o de control social. Lo que es tan destacable y especial en su trabajo es el hecho sencillo que estaba (y está) haciendo contra las modas, los estilos, las maneras preferides y aceptadas de trabajar en la cuestión de las medias, los chicos, y la educación. Usando métodos empíricos solamente porque son apropiados para las cuestiones críticas que está que está investigando. Pero ella no emplea métodos cuantitativos exclusivamente. En lugar de eso, de hecho, hay una mezcla de muchas y diferentes tipos de herramientas, construyendo una visión de los medios y los niños a través de una síntesis e integración de investigaciones complementarias. Su mente está siempre abierta. Por eso hay mucha flexibilidad en su trabajo, un sentido de que hay siempre algo más por descubrir. Y son muchos los que están entendiendo las ventajas de usar tales métodos, y la distinción entre lo cualitativo-cuantitativo tiene cada vez menos importancia en el mundo de la investigación, solamente distrae de les cuestiones verdadera- mente importantes. Su trabajo está a la vanguardia de tal combinación de métodos, lo que la lleva a lograr resultados muy importantes. Ya no podemos imaginar la posibilidad de entender las relaciones de los medios y los niños sin el trabajo duro de la investigación empírica. Su énfasis, se insistencia en investigar la significación de los medios para los niños, en generar preguntas para investigar usando las necesidades y carencias, en las palabras y los términos de los mismos chicos, ha cambiado para siempre le manera en que pensaremos y estudiaremos los medios de comunicación. No es posible hacer trabajo en esta área sin referencia a los logros que Tatiana ha realizado. Su trabajo muestra un sendero no sólo hacia una televisión mejor, pero hacia una sociedad mejor. Gracias al trabajo de Tatiana Merlo Flores no solamente sabemos y entendemos muchas cosas sobre los medios y la educación, también tenemos una gula valiosa y una fundación muy fuerte, para la teoría, para la investigación, y para los chicos de hoy y del futuro. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
PERSONALIDAD, INFLUENCIA, SÍNTOMA, IDENTIDAD, GLOBALIZACIÓN, CULTURA. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
