MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03199nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240913094812.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240913b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
958-20-0664-1 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
346.018 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
346.018 |
| Signatura Librística |
T629t |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Topping, Keith |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
4801 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
TUTORES Y TUTORÍAS |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 2002; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MAGISTERIO; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2002; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
75 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
17x10.4 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. Metas y objetivos viables 2. Pregunte y estimule 3. Examine y corrija los errores 4. Discuta y elogie 5. La lectura: apoyo y repaso 6. La escritura: bosquejar y editar 7. Matemáticas: sea lo más concreto posible y siempre resuma 8. Selección y conformación de parejas (tutor - pupilo) 9. Suministro de capacitación y materiales 10. Hacer seguimientos, supervisar y retroalimentar. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Esta colección, desarrollada por la Oficina Internacional de la Educación (IBE) y la Academia Internacional de Educación (IAE), ofrece breves manuales en los que se presentan algunas prácticas educativas eficaces relacionadas con diferentes problemas planteados por las actividades de enseñanza-aprendizaje. Apoyando los esfuerzos divulgativos de estas dos instituciones, la Cooperativa Editorial Magisterio publica esta serie con el objetivo de ampliar el abanico de herramientas disponibles para los maestros, directivos, políticos de la educación, padres y demás miembros de las comunidades educativas. Los manuales se basan en indagaciones serias, están escritos en un lenguaje de fácil acceso y se encuentran organizados de una manera que los convierte en un instrumento verdaderamente útil. Sin embargo, vale la pena resaltar que la mayoría de las investigaciones en las que estos documentos se fundamentan, han sido realiza- das en países que ostentan realidades educativas notablemente diferentes a las que maestros, directivos, políticos de la educación, padres y comunidades de nuestro país se enfrentan cotidianamente. Esta prevención, no resta empero ningún valor a los hallazgos y principios allí expuestos. Constituye, por el contrario, una invitación para acrecentar los esfuerzos investigativos, reflexivos y creativos de todos quienes están implicados en los procesos educativos. Los planteamientos que componen estos pequeños manuales son del todo relevantes y de- ben ser asumidos con responsabilidad, ingenio, imaginación y espíritu crítico y evaluativo. Sólo así, podrán con- tribuir a cumplir el propósito que muchos de nosotros compartimos: proporcionar a nuestros estudiantes una educación cada vez mejor. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ESCRITURA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
LECTURA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
SUMINISTRO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
RETROALIMENTAR |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
SUPERVISAR |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EXAMINE |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
