MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02928nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240920150223.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240920b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
4-1-239-05 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
498.324 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
498.324 |
| Signatura Librística |
G984a |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gutiérrez, Morales Pascual |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
4858 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
AYMARAT PARLASIÑÄNI |
| Resto del título |
Aprendizaje del aymara como segunda lengua |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Cuarta Edición; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
La Paz; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
LAVADENZ; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2008 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
160 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible,dibujos. |
| Dimensiones |
20.5 x 16 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1.LA LENGUA AYMARA,2.ALFABETO FONEMICO DEL AYMARA,3.EL SALUDO,4.DESPEDIDA,5.LA FAMILIA,6.PARA SABER EL NOMBRE,7.PERTENENCIA,8.LOS COLORES,9.PARA SABER LA EDAD,10.PROCEDENCIA,11.PREGUNTANDO CON QUIEN VIVE,12.PREGUNTANDO SOBRE LAS PERSONAS,13.OCUPACIONES,14.PARA SABER DONDE VIVE,15.LAS HORAS Y TIEMPO,16.PRESENTE/PASADO,17.FUTURO,18.GERUNDIO |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Bolivia, con la Reforma de la Constitución Política del Estado, en las disposiciones generales del artículo 1ro. dice: "Artículo 1ro. Bolivia, libre, independiente, soberana multiétnica y pluricultural, constituida en República unitaria, adopta para su gobierno la forma democrática representativa, fundada en la unión y la solidaridad de todos los bolivianos”. De acuerdo a este artículo, nuestro país es considerado, además de libre independiente y soberano, por ser una nación multiétnica y pluricultural. Desde ese punto de vista, tenemos más de 30 nacionalidades o grupos étnicos esparcidas en diferentes regiones del país. Por eso: "... es considerada, y con razón, un país pluricultural y multilingüe porque en toda la extensión de su territorio se encuentra una serie de grupos étnicos, de los que, por su número poblacional y espacio territorial ocupado, sobresalen el aymara y el quechua”. Este mismo hecho da lugar a un contacto lingüístico-cultural donde coexisten el aymara, el quechua, el castellano y otros idiomas minoritarios. El castellano como idioma oficial del Estado es necesario para la comunicación con el mundo moderno y es considerado como una lengua alta (A). En contrapartida, las lenguas nativas, como el aymara y el quechua son de menos prestigio y son considerados como lenguas bajas (B). Albo, confirma este hecho afirmando que: "Es muy actual para situaciones como las que confronta nuestro país, plurilingüe, en que los idiomas originarios se ven amenazados por la dominación por parte del castellano, la lengua de prestigio." |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
CONJUGACIÓN DE VERBOS,CUENTOS AYMARAS. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
