MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04346nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240927120620.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240927b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
950-808-321-2 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370 |
| Signatura Librística |
An225d |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ander-Egg, Ezequiel |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
4944 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Los desafíos de la educación en el siglo XXI: |
| Resto del título |
Algunas reflexiones sobre los retos del futuro inmediato |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
Primera Edición 2001 y Segunda Edición 2004; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santa Fe; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
HOMOSAPIENS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2001; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
137 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
22x15 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
PARTE UNO: LOS GRANDES DESAFÍOS 1. Cómo mejorar la calidad de la educación 2. Formación de los profesores y maestros 3. Algunas ideas a considerar cuando se tiene el propósito de llevar a cabo la renovación docente 4. Roles cambiantes con el trasfondo de funciones constantes 5. Los desfases de la educación 6. Necesidad de un uso razonado, equilibrado y creativo de las nuevas tecnologías 7. La búsqueda de una escuela para todos y la educación personalizada 8. Nuevas y mejores formas de administrar la educación PARTE DOS: ALGUNAS CUESTIONES PUNTUALES 1. Necesidad de una educación no sexista, que erradique los estereotipos de los papeles tradicionales de los sexos 2. Educación para la ciudadanía, la democracia y la convivencia en una sociedad pluralista y multicultural 3. La educación de la voluntad como capacidad de ir a la acción y realizar lo pensado y lo querido: saber hacer 4. El problema de la deserción y del fracaso escolar: uno de los más pesados lastres del sistema educativo 5. El problema de la repitencia 6. Los virus de la educación a. Los menos aprecios (por no decir desprecios) que existen en el ámbito de la educación 7. La violencia en la escuela 8. El problema de la disciplina 9. Los consejos de convivencia: una alternativa a los problemas de indisciplina y violencia 10. Nuevas cuestiones a considerar para la formación de las nuevas generaciones 11. La búsqueda de nuevas formas de intervención pedagógica para llegar a los niños y adolescentes marginados: el educador de calle PARTE TRES: LAS GRANDES PROPUESTAS Y LAS NUEVAS ALTERNATIVAS 1. Educación para todos 2. Las grandes propuestas de la UNESCO 3. Las reformas educativas 4. Repensar la reforma. Reformar el pensamiento 5. De una concepción plana a una concepción esférica u holística del aprendizaje 6. Aprender a pensar en la era planetaria 7. Aprender a vivir en la era planetaria. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
A entrar en un nuevo siglo y un nuevo milenio, estamos más sensibilizados para preguntarnos sobre los tiempos que vienen. Fenómeno de sensibilización básicamente psicológico, puesto que el cambio de siglo o de milenio es un convencionalismo en el calendario. Esta inquietud que aflora en el inconsciente colectivo, crea la propensión a hacer balances y propuestas, en nuestro caso en torno a la educación. Dentro de los propósitos de esta presentación, nuestros interrogantes y reflexiones focalizan su atención en torno a los diferentes retos que tiene la escuela. Para ello desplegamos una especie de radar que nos permite captar lo que educadores de diferentes países se plantean como sus principales inquietudes. Ante la rapidez y profundidad con que se producen los cambios en la sociedad, en la ciencia y la tecnología y en los estilos o modos de vida, los educadores más conscientes y responsables se interrogan acerca de la forma o formas en que la educación debe responder a los desafíos de la nueva sociedad. Unos se preguntan qué puede hacer cada educador frente a los nuevos desafíos. Otros se interrogan acerca de cómo puede el sistema educativo enfrentarse con un mínimo de garantías de éxito a estas situaciones, muchas de ellas inéditas… |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
FORMACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DEMOCRACIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
REFORMA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CONVIVENCIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
APRENDIZAJE |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
