MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03733nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240930102005.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240930b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
968-16-5535-4 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370 |
| Signatura Librística |
Av15p |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Avanzini, Guy |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
4963 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
La Pedagogía hoy |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 1998; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
FONDO DE CULTURA ECONÓMICA; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1998; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
367 páginas, |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
21x13 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
PRIMERA PARTE: La evolución de las instituciones escolares 1. La escuela desde principios del siglo 2. La formación de profesores en el siglo XX SEGUNDA PARTE: Ciencias Humanas y Pedagogía 3. De la ciencia de la educación a la sociología de la educación 4. Las aportaciones de la psicología y del psicoanálisis 5. Las ciencias de la vida: Un campo de exploración para pensar la pedagogía TERCERA PARTE: Las prácticas pedagógicas 6. Los métodos de enseñanza y de trabajo 7. La corriente didáctica 8. Las nuevas tecnologías y la historia de la pedagogía en el siglo XX 9. Las incertidumbres de la evaluación CUARTA PARTE: Los nuevos intereses pedagógicos 10. La educación especial 11. La educación de los adultos 12. Los métodos de investigación 13. Las finalidades de la educación. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Para naciones como la nuestra el panorama educativo encierra numerosos conflictos que deben atenderse con urgencia; es cierto que el promedio de escolaridad ha subido en los últimos años, pero también el índice demográfico es elevado; ambas cuestiones se relacionan y se influyen; de ahí la importancia de encontrar nuevos modelos educativos, establecer programas eficientes y de resultados óptimos y ofrecer marcos teóricos relevantes para enfrentar los diversos problemas en la educación. Con el fin de brindar una correcta revisión de la pedagogía de nuestro siglo, la presente recopilación intenta esclarecer las modalidades y tendencias ideológicas que se ocupan de la educación. El libro comienza con un enfoque histórico que cuestiona las instituciones y su funcionamiento; presenta la evolución de las disciplinas en relación con la práctica educativa: sociología, psicología, biología y filosofía; finalmente se discuten aspectos que tienen que ver con la educación de los adultos, los métodos de investigación y la finalidad de la enseñanza. Es preciso añadir que no se soslaya la importante labor de los profesores o la influencia de la psicología y del psicoanálisis, lo mismo que los problemas aún pendientes de solución que conforman el debate de la pedagogía al finalizar el siglo. La pedagogía hoy fue coordinada por Guy Avanzini, destacado profesor de ciencias de la educación en la Universidad de Lyon; participaron también en esta obra fundamental -en orden de aparición-Claude Lelievre, Pierre Picut, Georges Piaton, Hélène Trocmé-Fabre, Michel Soetard, Alain Mougniotte, André Giordan, Bernard Houot, Charles Hadji, Charles Gardou y Guy Le Bouèdec. El FCE publicó en esta misma colección La pedagogía desde el siglo XVII hasta nuestros días, también bajo la dirección de Guy Avanzini. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ESCUELA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PEDAGOGÍA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CIENCIA DE LA EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EVOLUCIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
SOCIOLOGÍA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CIENCIAS HUMANAS |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
