MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04590nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241008103335.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241008b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
4-1-713-92 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370 |
| Signatura Librística |
C321d.3 |
| 110 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Unidad subordinada |
Secretariado Nacional de la Comisión Episcopal de Educación |
| 9 (RLIN) |
5131 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
DOCUMENTO TRABAJO DE LA IGLESIA CATOLICA SOBRE EDUCACIÓN |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 1992, Segunda Edición 1993 y Tercera Edición 1995; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
La Paz; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
OFAVIN; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1995; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
143 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
21x16 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
I. ANTECEDENTES HISTÓRICOS II. A MANERA DE DIAGNOSTICO III. CONCEPCIÓN Y PRAXIS DE LA EDUCACIÓN IV. EDUCACIÓN RELIGIOSA V. PARADIGMA EDUCATIVO POPULAR VI. CURRÍCULUM VII. PLANIFICACIÓN VIII. EVALUACIÓN IX. FORMACIÓN DOCENTE X. ESTRUCTURA ACADÉMICA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL XI. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVO Y TÉCNICO PEDAGÓGICO. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La Iglesia Católica, conmovida por la aguda crisis que afecta a nuestra educación, viene profundizando este enunciado desde hace varios años, trabajando a lo ancho y largo de nuestra geografía, abriendo nuevos caminos, inspirada en Jesucristo, en su Evangelio Liberador y en la riqueza de sus experiencias educativas alternativas que viene desarrollando en las últimas décadas. Nuestro caminar está acompañado de cientos y miles de educadores católicos, padres de familia y estudiantes, que han ido sumando esfuerzos y acumulando experiencias en la búsqueda de respuestas más satisfactorias a sus profundas necesidades de formación integral y capacitación, para elevar sus condiciones de vida y contribuirá desarrollo nacional. Este Documento Colectivo de Trabajo es producto de una ininterrumpida dinámica desarrollada en todo el país, a través de consultas nacionales y regionales, seminarios, encuestas, congresos y otros eventos. Conserva el carácter de instrumento procesual, por la convicción que tienen sus coautores de que la Reforma Educativa no puede darse si no es desde el nivel local y regional, a través de un proceso gradual y participativo, que tiene que servir a los bolivianos en general para crecer en Democracia, y buscar y lograr consensos; y a la comunidad educativa de la Iglesia, para dar claro testimonio de comunión y participación. Parte importante de este proceso, será sin duda, el Congreso Nacional de Educación, convocado para Octubre de este año y el de la Educación Católica, anunciado para Abril de 1993, oportunidades para las cuales esperamos que este aporte sea, por una parte, provocativo y sugerente y, por otra, se vea complementado y enriquecido por los congresistas. En nuestra búsqueda comunitaria, hemos aprendido del pueblo su fortaleza y su gran vocación por la vida, sus modos de expresión y sus aspiraciones. Resultado de este aprendizaje es este instrumento de Fe y Esperanza que tienen en sus manos, que posee la doble virtud de sistematizar una praxis e invitar a generar nuevas respuestas, definiéndose todo el proceso como de Educación Popular. Científica e Intercultural (EPCI). Educación Popular, no sólo porque nace y está orientada a todo el Pueblo de Dios; a todos los sectores de la población, sin discriminación alguna, sino, porque además, tiene como meta la creación de un "Hombre Nuevo", con una sana conciencia moral, sentido evangélico y crítico, frente a la realidad, espíritu comunitario y compromiso social" (Puebla, 1308; Misión de la Iglesia en Educación Nº 53 a.) Educación Científica, porque "posibilita que los sujetos de la educación investiguen y generen conocimientos, asumiendo tanto el saber popular, como la ciencia universal" y porque busca la constitución de comunidades científicas y productivas. Educación Intercultural, porque es necesario "asumir respetuosa y efectivamente, la identidad pluricultural y plurilingüe de la población boliviana, buscando la unidad e igualdad de derechos, en la diversidad". |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PRAXIS DE LA EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DIAGNOSTICO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PLANIFICACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CURRÍCULUM |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EVALUACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PARADIGMA EDUCATIVO POPULAR |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
