MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03170nam a22003257a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241010140453.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241010b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950946700-6 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
155.7 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
155.7 |
| Signatura Librística |
C354p |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Castorina, José Antonio |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
5159 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
PSICOLOGÍA GENÉTICA |
| Resto del título |
Aspectos metodológicos e implicancias pedagógicas |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Tercera Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MIÑO Y DÁVILA; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2004 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
190 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible |
| Dimensiones |
19.5 x 11 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. LA PSICOLOGÍA GENÉTICA Y LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE,2.EL ROL CONSTRUCTIVO DE LOS ERRORES EN LA ADQUISICIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS.APORTES PARA UNA TEORÍA DE LOS APRENDIZAJES,3.PSICOGÉNESIS E ILUSIONES PEDAGÓGICAS,4.ALCANCES DEL MÉTODO DE EXPLORACIÓN CRÍTICA EN PSICOLOGÍA GENÉTICA,4.UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA BASADA EN EL PROCESO DE ADQUISIÓN DE LA LENGUA ESCRITA,5.MODELOS LÓGICOS Y PRUEBA EMPIRICA EN PSICOLOGÍA GENÉTICA,6.COMENTARIOS SOBRE LA DOCTRINA BIOLÓGICA PIAGETIANA. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
"La aparición en nuestro siglo de importantes investigaciones de psicología genética y, en especial, de los estudios de Jean Piaget, tuvo acentuada influencia en disciplinas tales como la epistemología, la psicología y la educación...". "No hay duda de que el impacto de las contribuciones piagetianas constituye una auténtica revolución científica". "Por ello es encomiable que existan grupos de investigadores, como los que intervienen en la confección del presente trabajo, que han deseado no sólo asimilar correctamente las ideas centrales de este tipo de epistemología sino también ponerlas a prueba mediante cuidadosas investigaciones tácticas o ingeniosos análisis lógicos". "En un medio intelectual en el que abunda más de la cuenta el apresuramiento o la superficialidad, es digno de elogio encontrar un desarrollo argumentativo serio y ponderado..." (G. Klimovsky).Los artículos abarcan una serie de campos que van desde la teoría del aprendizaje, los avances en la teoría de estrategias, la instrumentación didáctica de la teoría de lecto-escritura, hasta el análisis metodológico de algunos aspectos de la propia teoría psicogenética, asi como del método de exploración clínico e incluso ciertas notas sobre la doctrina biológica de Piaget. Los trabajos intentan, por un lado, responder a las necesidades planteadas por nuestro medio en lo atinente a los problemas surgidos en diversas prácticas profesionales; por el otro, contribuir a las discusiones referidas a los aspectos específicos de la teoría psicogenética. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigida a jóvenes,profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
PSICOLOGIA,METODO,GENETICA. |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Lenzi, Alicia - Fernández, Susana - Casávola Horacio Miguel - Kaufman,Ana Maria - Palau, Gladys |
| Término indicativo de función/relación |
Coautores |
| 9 (RLIN) |
5160 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
