MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03993nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241105094802.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241105b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
958-20-0708-7 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370 |
| Signatura Librística |
L1347c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Iafracesco Villegas, Giovanni Marcello |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
5393 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
LOS CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN: |
| Resto del título |
Perspectiva Etnometodológica |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 2003; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MAGISTERIO; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
138 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
24x16 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
CAPÍTULO 1 Dinámica de los cambios en educación CAPÍTULO 2 El concepto de cambio asociado al progreso: perspectiva etnometodológica CAPÍTULO 3 Los tipos y procesos de cambio CAPÍTULO 4 Algunos factores que influyen en los cambios en educación CAPÍTULO 5 Las políticas educativas en los procesos de cambio CAPÍTULO 6 El cambio en las instituciones educativas agenciado por los directivos docentes y docentes CAPÍTULO 7 Los problemas más comunes en el proceso de cambio en las instituciones educativas y en el currículo escolar CAPÍTULO 8 Los aportes de la etnometodología en los procesos de cambio CAPÍTULO 9 La investigación social en educación como estrategia etnometodológica propiciar los cambios CAPÍTULO 10 A manera de epílogo: qué implica producir cambios en educación. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
En este libro se hace una reflexión sobre la dinámica de los cambios científicos, tecnológicos, sociales, culturales y axiológicos y cómo influyen estos en la educación. Se diferencia claramente el concepto de cambio ligado al progreso, de los seudo cambios aparentes. Se presentan, de forma didáctica, los distintos tipos de cambios, haciendo énfasis en los cambios voluntarios e impuestos y las implicaciones que estos tienen en las instituciones educativas. Se reflexiona sobre los modelos de formulación de políticas educativas de Garfinkel, Stuffebeam, Tinbergen, Dror y Eister para producir los cambios y se toma postura y se propone una metodología para producirlos en las instituciones educativas, definiendo los nuevos perfiles y roles del directivo docente, del docente y de los educandos.Se reflexiona sobre los modelos de formulación de políticas educativas de Garfinkel, Stuffebeam, Tinbergen, Dror y Eister para producir los cambios y se toma postura y se propone una metodología para producirlos en las instituciones educativas, definiendo los nuevos perfiles y roles del directivo docente, del docente y de los educandos. Desde una perspectiva sociológica y pedagógica, se profundiza sobre los aportes de la etno-metodología como estrategia para prever, evaluar, asumir y producir los cambios en educación y, se presentan los diseños metodológicos interpretativos-cualitativos, que desde la investigación social aplicada a la educación, pueden convertirse en excelentes alternativas, procesos y procedimientos para propiciar y lograr los cambios en educación y en las instituciones que ofrecen procesos de formación integral. La propuesta de cambios de educación, con el apoyo de la etno-metodología, se concibe en este libro, desde la perspectiva de Escuela Transformadora que inspira esta serie de la Editorial Magisterio La propuesta de cambios de educación, con el apoyo de la etno-metodología, se concibe en este libro, desde la perspectiva de Escuela Transformadora que inspira esta serie de la Editorial Magisterio. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DINÁMICA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PERSPECTIVA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ETNOMETODOLÓGICA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CURRÍCULO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INSTITUCIONES |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
