MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03036nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241105110856.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241105b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-701-212-5 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370 |
| Signatura Librística |
M4599p |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
McLaren, Peter |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
5166 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
PEDAGOGÍA CRÍTICA, RESISTENCIA CULTURAL y LA PRODUCCIÓN DEL DESEO |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Segunda Edición 1994; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
AIQUE; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1994; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
171 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
23x16 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
I. Pedagogía crítica: construcción de un arco de sueño social y de una entrada a la esperanza II. La investigación en el terreno de la alfabetización y el giro postmoderno: advertencia desde los márgenes III. Formación escolar del cuerpo posmoderno: pedagogía crítica y política de encarnación IV. Ansiedad marginal y política de la sexualidad V. Conocimientos de los medios de comunicación, ciudadanía guerrera y alfabetizaciones posmodernas |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
¿Qué relaciones existen entre las nuevas divisiones producidas en la sociedad norteamericana actual y el pensamiento posmoderno, en sus distintas variantes? Al incursionar en esta problemática, el autor analiza también la política conservadora en el campo educativo, así como otras formas tradicionales que coinciden en ejercer formas de control de la conducta social mediante la "eliminación" de las diferencias raciales, sexuales, de clase y lingüísticas de los educandos. Además, el texto tiene un interés especial para el lector latinoamericano pues con- tribuye a enriquecer dos discusiones aún poco desarrolla- das en nuestro medio: la que pone en cuestión la unidad de la cultura nacional; y aquélla cuya propuesta resume Peter McLaren diciendo que hay que desarrollar un nuevo imaginario pedagógico democrático. Peter McLaren es profesor asociado en la Escuela de Graduados de la Universidad de California, Los Angeles, USA. Fue director asociado del Centro de Estudios de Educación y Cultura de la Universidad de Miami. Ohio Antropólogo, nacido en Canadá, se dedicó a la investigación sobre los problemas educacionales; entre otros, analizó los rituales escolares de inmigrantes pobres de origen portugués, en escuelas católicas de Toronto. Entre sus obras principales se encuentran: Schooling as a ritual performance (1986); junto con Henry Giroux Critical Pedagogy, the State and Culture struggle (1989) y Between Borders (1993). |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PEDAGOGÍA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INVESTIGACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ALFABETIZACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CONOCIMIENTOS |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
COMUNICACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
FORMACIÓN |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
