MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02660nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241118101658.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241118b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-950-808-606-8 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.007 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.007 |
| Signatura Librística |
P2634e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Pascual, Liliana |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
5499 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Educación, familia y escuela: |
| Resto del título |
El desarrollo infantil y el rendimiento escolar |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primea Edición 2010; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santa Fe - Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
HOMO SAPIENS EDICIONES; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2010; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
180 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
22x15 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
CAPITULO 1: Perspectivas teóricas y metodológicas en el estudio de la familia como contexto de aprendizaje CAPITULO 2: El contexto familiar y su relación con el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar: un análisis cuantitativo CAPITULO 3: Los mecanismos de influencia educativa en el contexto familiar: un análisis cualitativo CAPITULO 4: El rol del contexto familiar ante las influencias socioestructurales |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
¿Cómo se relacionan las experiencias de socialización familiar con el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar de los niños? ¿Cuáles pueden ser sus implicancias en el proceso de construcción del conocimiento? ¿Cuál es el papel que desempeñan las representaciones sociales? Estas son algunas de las preguntas que la autora del libro, Liliana Pascual, intenta contestar a partir de las experiencias de socialización de un grupo de familias argentinas urbanas, que fue- ron estudiadas a lo largo de 10 años. El estudio adoptó la perspectiva teórica de los enfoques socioculturales y utilizó una metodología cuantitativa y cualitativa. La metodología combi- nada permitió identificar los aspectos que tienen mayor incidencia sobre el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar y profundizar el análisis de estos factores, dando cuenta de los procesos subjetivos que subyacen a dichos fenómenos. Esta obra se desarrolló pensando en los estudiantes, los docentes y profesionales que, de una manera u otra, están relacionados con la educación de los más pequeños. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
APRENDIZAJE |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PERSPECTIVAS |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DESARROLLO COGNITIVO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
SOCIOESTRUCTURALES |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
RENDIMIENTO ESCOLAR |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
