MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03339nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241121104024.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241121b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-9467-73-1 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370 |
| Signatura Librística |
T6361t |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Apple, Michael W. |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
5544 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
TEORÍA CRÍTICA Y EDUCACIÓN |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 1997; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MIÑO Y DÁVILA EDITORES; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1997; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
203 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
20x14 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. El Curriculum y el proceso de trabajo: la lógica del control técnico 2. Educación, cultura y poder de clase: Basil Bernstein y la Sociología de la Educación desde una perspectiva neo-marxista 3. Por qué la derecha está ganando: la educación y las políticas del sentido común 4. Una visión relacional de la educación: la estratificación de la cultura y la gente en la sociología del conocimiento escolar 5. Lo que olvidan los post-modernistas: capital cultural y conocimiento oficial 6. Encarando la complejidad del poder: hacia una posición paralelista en los estudios educacionales críticos. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Michael Apple ha desempeña- do su carrera académica en la Universidad de Wisconsin, Madison, donde recibió el más alto prestigio que esa universidad confiere a sus profesores, al ser nombrado Bascom University Professor en el Departamento de Curriculum, Instrucción y Estudios de Política Educativa. Ha trabajado en forma cercana con grupos disidentes, sindicatos, gobiernos progresistas, y escuelas y universidades a través del mundo para democratizar la política y la práctica educativa. Estuvo profundamente involucrado en movimientos sociales progresistas, tanto en Estados Unidos como en otros países, para desafiar las agendas conservadoras políticas, económicas y culturales del neo-liberalismo y del neo-conservadurismo. Escribió extensamente acerca de las relaciones entre conocimiento y poder en Educación. No sólo ha iluminado poderosamente la forma en que la clase, el género y la raza trabajan en la educación, sino que también ha escrito sobre los tipos de luchas que se necesitan para alterar esas relaciones. Sus libros han sido traducidos a muchos idiomas. Entre sus trabajos más importantes se cuentan: Ideology and Curriculum (1979), Education and Power (1985), Teachers and Texts (1986), Official Knowlege (1993), Democratic Schools (1995), y Cultural Politics and Education (1996). Este libro, que se ofrece por primera vez al lector de lengua española, constituye una selección hecha por el mismo Michael Apple. La lectura de estos textos muestra la evolución del pensamiento de quien es, sin lugar a dudas, el teórico neo-marxista de corte gramsciano más importante de la educación norteamericana. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PARALELISTA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CONOCIMIENTO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CULTURA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CURRICULUM |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
SOCIOLOGÍA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
