MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02706nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241202110938.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241202b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-808-166-X |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.1 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.1 |
| Signatura Librística |
G117c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gadino, Alfredo |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
5605 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
La construcción del pensamiento reflexivo: |
| Resto del título |
Procedimientos para aprender a razonar en el Nivel Incial y 1er. ciclo de la E.G.B. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 1998, Tercera Edición 2005; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
HOMO SAPIENS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
138 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
21x15 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Introducción Actividades de razonamiento en la vida escolar. Capítulo 1 ¿Qué es razonar? Capítulo 2 La intervención docente en los procesos de razonar. Capítulo 3 Aspectos que integran una conducta razonada. Capítulo 4 Un ejemplo de propuesta integrada en una unidad didáctica. Capítulo 5 Propuestas de estimulación de razonamiento para el 1er. ciclo de D.G.B., correspondiente a los grados escolares 10., 20., у 30. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Las nuevas currículas de los países latinoamericanos señalan el desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo como objetivo prioritario de la educación. En los modelos didácticos actuales, la intervención docente con ese propósito, se cumple especialmente cuando se atiende al desarrollo de los contenidos procedimentales, aun- que queda claro que tales contenidos se construyen en estrecha relación con lo conceptual y lo actitudinal. Este libro plantea, con una seria fundamentación previa, una propuesta de múltiples estrategias que van de enseñar a recuperar informaciones a explorar en los modos de aprender personales e interpersonales, conformando un nuevo camino para que la escuela enseñe a pensar. Finalmente se pone a consideración de los docentes una pertinente, completa y rica selección de propuestas para el Nivel Inicial y 1er. Ciclo de la E.G.B., en la que los destinatarios de este libro encontrarán posibilidades de aplicación y recreación, en el contexto de su práctica cotidiana, tan singular y creativa a pesar de regulaciones normativas. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
VIDA ESCOLAR |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DOCENTE |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
RAZONAMIENTO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ESTIMULACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DIDÁCTICA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INTERVENCIÓN |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
