MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03559nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241206115001.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241206b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-987-538-241-1 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
371.4 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
371.4 |
| Signatura Librística |
C482j |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Cibeira, Alicia Susana; Betteo Barberis, Mario |
| Término indicativo de función/relación |
Coords. |
| 9 (RLIN) |
5640 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Jóvenes, crisis y saberes: |
| Resto del título |
Orientación vocacional ocupacional en la escuela, la universidad el hospital |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 2009; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
NOVEDUC; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2009; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
248 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
22.5x15.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texrto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
PRIMERA PARTE. Crisis y saberes CAPÍTULO 1. Definiciones e incertidumbre. Los jóvenes en tiempo de múltiples transformaciones, Alicia Susana Cibeira CAPÍTULO 2. Los jóvenes y la información. Estrategias de orientación a la salida de la escuela media, Alicia Susana Cibeira CAPÍTULO 3. Acerca del sujeto y de la construcción de proyectos de vida, Alicia Susana Cibeira CAPÍTULO 4. El duro deseo de durar, Mario Betteo Barberis CAPÍTULO 5. La oportunidad de la vida, Mario Betteo Barberis CAPÍTULO 6. El tiempo en orientación vocacional, Lidia Ferrari CAPÍTULO 7. De emblemas y títulos, Yolanda Marisa Plástina CAPÍTULO 8. El mundo del trabajo y la interdisciplinariedad, Ana María Arregui SEGUNDA PARTE. Acerca de los dispositivos CAPÍTULO 9. La práctica en orientación vocacional. El dispositivo, sus variaciones y usos, María Inés Mascó CAPÍTULO 10. La orientación vocacional como forma de pasaje, María Ester Jozami CAPÍTULO 11. Los jóvenes protagonistas. Acerca de dos técnicas de uso habitual en orientación vocacional, Adriana Gullco TERCERA PARTE. La elección en las instituciones CAPÍTULO 12. Aportes clínicos y propuestas de intervención con adolescentes en el ámbito educativo y hospitalario, Marina Trejo CAPÍTULO 13. La orientación en la universidad. Análisis de una experiencia, Graciela Canessa, Alina Larramendy, Mariana Pereyra y Verónica Rusler. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Pensar el camino a seguir después de la escuela media interroga a aquel que tiene que tomar una decisión e implica un cambio radical en relación a su autonomía. La continuidad de estudios o la inserción en el mundo del trabajo conlleva la marca del cierre de un trayecto iniciado en la adolescencia que es la salida de lo endogámico para poder pensarse en lo social. El trabajo de pasaje de la endogamia a la exogamia se encuentra sostenido en la eficacia de la función paterna, función que debe ponerse en juego otra vez en la adolescencia, y de la que el sujeto debe poder servirse. Algo del orden de la invención se pone en juego. La invención supone producir singularidad, es decir, formas inéditas de operar con lo real que desarrollen nuevos modos de habitar una situación y por ende de constituirse como sujetos. Desde allí podemos pensar la orientación vocacional como un tiempo y un espacio en el que el adolescente pueda repensarse en términos de su propio deseo. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
INCERTIDUMBRE |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ESTRATEGIAS |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ORIENTACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CONSTRUCCIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
OPORTUNIDAD |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
