MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03551nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241212113823.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241212b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
987-538-136-5 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
306.08 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
306.08 |
| Signatura Librística |
St455e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Stern, Fernando A. |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
5665 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
El estigma y la discriminación: |
| Resto del título |
Ciudadanos estigmatizados, sociedades lujuriosas |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición 2005; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
NOVEDUC; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
224 páginas, |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
22x15 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
PRIMERA PARTE: Acerca de la familia Capítulo I. ¿Por qué la familia? Capítulo II. Miradas conceptuales Capítulo III. Nuevas construcciones familiares Capítulo IV. Un tema especial, los mitos familiares Capítulo V. Lo insoslayable, la violencia en la familia y en la discapacidad Capítulo VI. Los actores familiares, sus vicisitudes, sus funciones SEGUNDA PARTE: Pensando la discapacidad Capítulo VII. Acerca de la discapacidad Capítulo VIII. La historia, los modelos Capítulo IX. Un modelo alternativo basado en lo comunitario Capítulo X. Contexto, familia y discapacidad Capítulo XI. Acerca del estigma TERCERA PARTE: Ensayando la sociedad, la política y la educación Capítulo XII. La educación y lo “especial”. Breves notas Capítulo XIII. Políticas públicas. Responsabilidades compartidas. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El delirio puede ser la expresión desfigurada del mito. El delirio puede ser la subversión de un personaje de esa historia que intenta escapar a su destino de héroe o loco. El delirio camina por el borde del mito. El delirio disfraza grotescamente lo que el mito hilvana artesanalmente. Cuánta historia han recorrido nuestras sociedades quienes, instaladas en la fragmentación de estos días, esconden y suprimen rápidamente sus volubles mitos para que no sean confundidos con los delirios imperdonables. Parece ser que la historia de los hombres tiende a ligar el cansancio del pensamiento con la facilidad de la ceguera social. Parece ser que hoy estamos obstinados en recrear lo mejor de nosotros mismos como individuos individuales, únicos en los logros, ajenos a los fracasos. Nos sigue costando asociarnos como sujetos que tienen que administrar y compartir ambos, los logros y los fracasos. Nos sigue costando ser sujetos ligados a otros, otros en tanto grupo, otros en tanto magma que iguala o por lo menos nos acerca como iguales. Somos sujetos de la diferencia, la promovemos, la padecemos y esta misma diferencia nos sostiene como sobrevivientes de la ilusión de lo mejor, de lo que supera, de lo que mejora, de lo que obstinadamente tratamos de construir, como espejo de madrastra de Blancanieves. De esto se trata, de esto hablamos en estas páginas. Lo resignificamos en la familia, en lo que discapacita a la vez que se admite como tal, en lo que discrimina a la vez que forma parte de nosotros mismos. De esto se trata, de seguir dando cuenta de quiénes y cómo somos: "modelos para armar". |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
FAMILIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
VIOLENCIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DISCAPACIDAD |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
POLÍTICA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
MODELOS |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
