EDUCACIONES PEDAGOGÍCAS Y REVOLUCIONES DESDE NUESTRA AMÉRICA (Record no. 5703)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 04081nam a22003257a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | BO-EaUP |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260813173824.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260813b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 978-678-95340-4-7 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CCE |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción | RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| Código de lengua original | spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de edición | Primera edición; |
| Número de clasificación | 370.115 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) | |
| Número de clasificación | 370.115 |
| Signatura Librística | AL387e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Alfieri, Ezequiel |
| Término indicativo de función/relación | Autor |
| 9 (RLIN) | 6381 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | EDUCACIONES PEDAGOGÍCAS Y REVOLUCIONES DESDE NUESTRA AMÉRICA |
| 250 ## - MENCION DE EDICION | |
| Mención de edición | Primera edición; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Bogotá- Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Editorial Laboratorio Educativo; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 239 Páginas; |
| Otras características físicas | Tapa flexible, transcripsión en blanco y negro. |
| Dimensiones | 13 x 21 Centímetros; |
| Tipo de unidad | Impreso |
| Tamaño de la unidad | Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Fuente | rdaconten |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Fuente | rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| Código del tipo de medio | no |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | 1. LA FORMACIÓN DOCENTE: ENTRE RECETAS Y DISTO-PÍAS 1.1. Cuando la pregunta se hace realidad 1.2. Formación integral del docente 2. PAULO FREIRE Y SU LIBRO VIVIENTE 2.1. Cómo pensar a Freire en estos tiempos 2.2. Freire, hijo de su tiempo 2.3. Elementos de una pedagogía viviente 2.4. Pensar a Freire en este siglo 2.5. A manera de conclusión 3. LA AUTONOMÍA DEL SUJETO UNA APUESTA EPISTÉMICA 3.1. Sobre la elección de la problemática y la utilización de las categorías 3.2. Sobre el contexto general 3.3. La emergencia de los nuevos movimientos sociales en Argentina 3.4. Las educaciones populares y pedagogías criticas latinoamericanas 3.5. El surgimiento de los bachilleratos Populares (Escuelas Populares) 3.6. La autonomía del sujeto y las relaciones ínter subjetivas dentro del espacio escolar 3.7. Sobre la ampliación de sentidos o la necesidad de revisar nuestra práctica educativa: el tiempo no parametral 3.8. Sobre la ampliación de los sentidos o la necesidad de revisar nuestra práctica educativa: el espacio no parametral 3.9. Sobre la ampliación de los sentidos o la necesidad de revisar nuestra práctica educativa: los contenidos no parametrales 4. GÉNESIS DE LOS FEMINISMOS EN AMÉRICA LATINA: CLAVES PARA PENSAR UNA EDUCACIÓN POPULAR FEMINISTA DEL ABYA YALA 4.1. Introducción 4.2. Los feminismos en América Latina: de historias, luchas y confluencias 4.2. Los feminismos en América Latina: de historia, luchas y confluencias 4.3. Colonialidad-descolonialidad y feminismos: debates y desafíos 4.4. Feminismos populares y comunitarios Perspectivas de lucha y resistencia de los movimientos feministas del Abya Yala 4.5. A modo de cierre |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | Educaciones, pedagogícas y revoluciones desde nuestra América ¿Qué sentido tienen las educaciones populares y la pedagogía Crítica hoy? Creemos que estamos en el momento histórico de generar una nueva teoría de la educación. Desde nuestras perspectivas y siendo quienes transcribimos los dolores y sufrimiento de nuestros pueblos.<br/>Educaciones, pedagogías y revoluciones, en plural, porque el bagaje experimental es tan infinito como nuestras historias, geografías, subjetivas y desafíos. Es posible, no obstante, mencionar prácticas que permitirían oficiar de en marque : - Partir y volver a la realidad de los sujetos para trasformarla. - Opción política y apuesta por una sociedad libre de desigualdades e injusticia social - Enfoques metodológicos y estrategias para la búsqueda de la emancipación social -Generar instancias de problematización y construcción colectiva de conocimientos. -Prefigurar en las acciones cotidianas el mundo por el que se brega. Desde nuestra América y la educación popular, pensar y repensar el campo pedagógico con una mirada sur-sur. También como sujetos históricos en los marcos que la formación económico social nos impone. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO | |
| Nota de público destinatario | A universitarios de pre y posgrado. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Fuente del encabezamiento o término | Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | PEDAGOGÍA, REVOLUCIÓN, POPULAR, FORMACIÓN. |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Lázaro, Fernado |
| Término indicativo de función/relación | Co-autor |
| 9 (RLIN) | 6382 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Santana, Fernado |
| Término indicativo de función/relación | Co-autor |
| 9 (RLIN) | 6383 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Zilbersztain, Andrea |
| Término indicativo de función/relación | Co-autora |
| 9 (RLIN) | 6384 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Suprimir en OPAC | No |
| Estatus retirado | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado de daño | No para préstamo | Colección | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Visto por última vez | Copia número | Precio de reemplazo | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Clasificación Decimal Dewey | Pedagogía | Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación | Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación | 13/08/2026 | 370.115/AL397e | 9789802513550 | 13/08/2026 | 1 Ejemplar | 13/08/2026 | Libros |