MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02767nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BO-EaUP |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260817121439.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260817b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-987-667-066-1 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.1 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.1 |
| Signatura Librística |
F363c |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Fernández Coto, Rosana |
| Término indicativo de función/relación |
Autora; |
| 9 (RLIN) |
6393 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
CEREBRANDO EL APRENDIZAJE |
| Subtítulo |
Recursos teórico-prácticos para conocer y potenciar el "órgano del aprendizaje" |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Cuarta edición; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires - Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Editorial Bonum; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
224 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, gráficos, fotogáfias, cuadros, blanco y negro. |
| Dimensiones |
22 x 15 Centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
redaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
CAPÍTULO 1. ¿Qué el neuroaprendizaje? CAPÍTULO 2. Conociendo el órgano del aprendizaje CAPÍTULO 3. El Modelo bilateral del cerebro CAPÍTULO 4. Los lóbulos cerebrales y sus funciones CAPÍTULO 5. La Neurona: unidad básica del aprendizaje CAPÍTULO 6. El modelo triuno del cerebro CAPÍTULO 7. El primer desafío del capacitador: crear un ambiente resonante CAPÍTULO 8. El ¿Qué es el downshifting? CAPÍTULO 9. Cómo prevenir el downshifting CAPÍTULO 10. Aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje que contribuyen a crear un ambiente resonante CAPÍTULO 11. Enseñando par todos y para cada uno CAPÍTULO 12. Procesos cognitivos básicos. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La autora manejaba con profundidad y autoridad propia del que conoce teórica y prácticamente el tema. Era un libro inteligente. era un libro claro.era un libro didáctico. Ya desde la introducción, la profesora Rosana Fernández Coto, Actualmente directora de la asociación de Neuroaprendizaje Cognitivo, plantea con exactitud el contenido y la orientación de su libro cuando cita a Leslie Harta y dice: "Enseñar como funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin nunca haber visto una mano". Y enseguida la doctora Rita Dunn: "Si el niño no está aprendiendo de la forma que le estas enseñando, es que no estás enseñando de la forma que él pude aprender". Y en estas citas está resumiendo su formidable libro. A ese planteo responde mostrando cómo es y como funciona la estructura cerebral, y esto en forma clara y sugerente. Y luego lo traduce en las acciones adecuadas para enseñar y aprender de acuerdo cómo funciona este órgano clave de la condición humana. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A padres de familia, profesores, universitarios y profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
ÓRGQNO, NEUROCIENCIA, ENSEÑAR, APRENDER, CONDICIÓN. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
