MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03725nam a22003017a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BO-EaUP |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260821165250.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260821b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-987-667-274-0 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
371.9 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
371.9 |
| Signatura Librística |
M912a |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Mosquera, María Susana |
| Término indicativo de función/relación |
Autora |
| 9 (RLIN) |
6431 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
AUTISMO Y ASPERGER |
| Subtítulo |
Para padres y educadores |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Bonum; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2021 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
302 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, solo letras, sin graficos, sin dibujos y sin cuadros |
| Dimensiones |
15 x 22 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. ¿Cómo comprender el síndrome de Asperger? Historia, características, manifestaciones clínicas 2. ¿Hay más casos de trastornos del espectro autista? 3. Posibles causas y mecanismos de producción de los síntomas del autismo 4. Aspectos particulares de la comunicación y el lenguaje en las personas con síndrome de Asperger 5. Aspectos particulares del procesamiento sensorial<br/>6. Diagnóstico: ¿Tiene valor hacerlo? Objetivos, alcances 7. Comorbilidades: otras entidades que se dan juntamente con los trastornos del espectro autista. Diagnóstico diferencial: otras entidades con similitudes con los TEA 8. Distintos modelos terapéuticos, fortalezas y debilidades de cada uno 9. Trabajo con la familia: los padres como coterapeutas 10. Trabajo en las instituciones educativas y con docentes. ¿Cómo hacer las adaptaciones escolares necesarias? 11. Trabajo con pares. ¿Cómo llegar a la inclusión en el grupo de pares? 12. Tecnología: ¿Sí o no? ¿Cuánto? 13. Uso de medicamentos en los trastornos del espectro autista 14. Testimonios de padres<br/> |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
En estas páginas, mis colaboradores y yo intentamos volcar la fascinación que implica asomarse día a día al mundo de las personas con condiciones del espectro autista, a través del contacto permanente con ellas y de las lecturas sobre el tema.No todo lo que se cree saber hoy será la verdad de mañana. La ciencia intenta dar respuestas, una y millones de veces, a los mismos interrogantes y a los interrogantes de los interrogantes. Mientras escribo estas líneas, mucha de la información vertida en el libro está siendo revisada, muchos conceptos están siendo refutados, modificados y validados.Quien lea todos los capítulos recorrerá la historia, las dudas referidas al diagnóstico, las causas propuestas, los apoyos tanto psicoterapéuticos como de terapia del lenguaje y medicamentosos, paseará por afirmaciones y preguntas, tomará nota de alguna bibliografía interesante y podrá empatizar con dos padres de personas con condiciones del espectro autista, así como fiarse de la autenticidad de sus expresiones.<br/>María Susana Mosquera nació en el año 1971 en La Plata. Es médica especialista en Pediatría y en Salud Mental Infanto-Juvenil.Se formó en la Universidad Nacional de La Plata, en la UBA y en los hospitales Sor María Ludovica y Pedro de Elizalde.Pertenece a la Asociación Argentina de Psiquiatría Infantil y Profesiones Afines y a la Asociación Americana de Psiquiatría Infantil y del Adolescente. Actualmente se desempeña como Psiquiatra Infanto-Juvenil en su consultorio particular. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A padres, profesionales, jovenes, niños |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
PSICOTERAPÉUTICO, PSIQUIATRÍA, INFANTIL, REFUTADOS, INTERROGANTES, REFUTACIÓN |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Identificador Uniforme de Recursos PDF |
<a href="https://www.amazon.com/-/es/Autismo-Asperger-educadores-trastornos-mentales/dp/B09427FSRY">https://www.amazon.com/-/es/Autismo-Asperger-educadores-trastornos-mentales/dp/B09427FSRY</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
