MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03269nam a22003017a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
BO-EaUP |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260827122435.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260827b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-958-771-811-9 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
418.40711 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
418.40711 |
| Signatura Librística |
Ag284u |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Aguirre, Mauricio |
| Término indicativo de función/relación |
Compilador; |
| 9 (RLIN) |
6487 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
CÓMO LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD, |
| Subtítulo |
Pácticas letradas exitosas. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Segunda edición; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
ECOE Ediciones; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2019 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
380 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, cuadros y grafícos. |
| Dimensiones |
17 x 24 Centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
PARTE I. PROCEDIMIENTOS DE LA INFORMACIÓN. APROXIMACIONES TEÓRICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA Capítulo 1. Estrategias de comprensión lectora Capítulo 2. Lectura crítica. La interpretación Capítulo 3. La lectura como proceso complejo Capítulo 4. Reflexiones teóricas sobre la comprensión lectora PARTE II. PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN EL CONTEXTO ACADÉMICO Capítulo 5. El proceso de redacción Capítulo 6. Análisis de los textos universitarios Capítulo 7. La pertinencia y solidez del contenido de un texto escrito en el contexto académico Capítulo 8. La estructura del texto en contextos académicos Capítulo 9. Estrategias discursivas para redactar textos en contextos académicos Capítulo 10. La competencia léxico gramatical en los textos Capítulo 11. Los signos de puntuación |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Como estudiantes, hemos tenido que procesar gran cantidad de información y el manejo correcto de las herramientas de lecto-escritura son parte fundamental en la<br/>adquisición de saberes, incluso hoy, en una época de grandes avances<br/>tecnológicos. Escribir, resumir, reseñar e interpretar son procesos<br/>primordiales para el desarrollo y creación del conocimiento.<br/><br/>El<br/>texto se divide en dos ejes, el primero desarrolla el procesamiento de la<br/>información con los acercamientos teóricos y las herramientas necesarias para<br/>la comprensión lectora; se compone de cuatro capítulos que manejan las<br/>estrategias de comprensión, interpretación, organizadores gráficos y<br/>reflexiones teóricas respecto a la comprensión lectora. La segunda parte<br/>profundiza sobre la producción de textos en el contexto académico, integrada<br/>por siete capítulos que precisan sobre el proceso de redacción, pertinencia,<br/>solidez, estructura y competencias léxico gramaticales en los textos escritos.<br/><br/>Estudiantes, profesionales, investigadores y docentes en<br/>todas las áreas encontrarán una herramienta para mejorar su redacción<br/>académica, afianzar sus procesos de escritura o enseñar con bases sólidas sobre<br/>el arte de escribir. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A investigadores, universitarios y profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INFORMACIÓN, APLICACIÓN, PROCESAMIENTO, REDACCIÓN, ESTRUCTURA, COMPETENCIA. |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recursos PDF |
<a href="https://ecoeediciones.com/product/como-leer-y-escribir-en-la-universidad-2da-edicion-ebook/?srsltid=AfmBOoqO28s0T2SLdYCfxgDJuY9ysq9lPC8P-W5nF6Jvezq2rA9LaVsD">https://ecoeediciones.com/product/como-leer-y-escribir-en-la-universidad-2da-edicion-ebook/?srsltid=AfmBOoqO28s0T2SLdYCfxgDJuY9ysq9lPC8P-W5nF6Jvezq2rA9LaVsD</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
