MARC details
| 000 -LEADER |
| campo de control de longitud fija |
02227nam a22002897a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
| campo de control |
BO-EaUP |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
| campo de control |
20260908161403.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
| campo de control de longitud fija |
260908b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
| Número Internacional Estándar del Libro |
4-2-2361-17 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.379 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
| Número de clasificación |
370.379 |
| Signatura Librística |
C798a |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
| Nombre de persona |
Cori, Tambo Felipe |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
6595 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
| Título |
LO APARENTE Y LO REAL DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
El Alto - Bolivia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
CATACORA; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
| Extensión |
71 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, sin gráficos, sin dibujos, sin cuadros, solo letras |
| Dimensiones |
10 x 15.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
| Nota de contenido con formato |
1. Prólogo 2. Introducción 3. Formación complementaria condicionada 4. Vicisitudes de la educación técnica 5. Interés real invisibilizado 6. Del constructivismo al productivismo 7. Proyectos en espacios equivocados 8. Dependencia del idioma nativo 9. Burocracia en la evaluación 10. Conclusiones 11. Bibliografía |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
| Sumario, etc. |
Después de mucho tiempo, volvemos a escribir. En ese lapso improductivo recibimos duros golpes a nivel familiar y emocional. Y a todo ello se sumó el hecho de no tener una casa propia, ya que en donde vivía, como inquilino, me hicieron lío y medio para que desocupe, bajo el falso argumento de que podría apropiarme la casa que era de mi padre, quien -en un momento de desesperación- tuvo que vender. En el afán de desalojarme, me cortaron la energía eléctrica por medio año, y hasta quisieron quemar los libros que poseo. Para reponerme de esos golpes, tuve que sacar fuerzas de donde no existe, porque la vida continúa hasta el último día de mi existencia. En esas circunstancias nada halagüeñas fue escrito este pequeño libro. Y ojalá sea del agrado del amable lector, como lo ha sido "La educación en el proceso de cambio" que a la fecha está agotado. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
| Nota de público destinatario |
A docentes, estudiantes, universitarios, profesionales |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
| Término no controlado |
EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, COMUNIDAD, PRODUCCIÓN |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |