MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03481nam a22003617a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230816122403.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230815b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-987-00-0723-4 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca de Trabajo Social |
| Normas de descripción |
RDA |
| 050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
spa |
| Número de ítem |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
150 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Signatura Librística |
G618c |
| Número de clasificación |
150 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Goldberg, Beatriz |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
554 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Como estimular al adolescente de hoy |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires ; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Editorial Distribuidora Lumen SRL ; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2007 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
140 Paginas ; |
| Otras características físicas |
Tapa Blanda ; |
| Dimensiones |
22 X 14 Centímetros ; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 2# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Índice - ¿por qué este libro? - Estimulación: remedio universal - El combustible de la felicidad - CAPÍTULO I - ¿Qué significa estimular? - ¿Los límites frenan o estimulan? - Alentar y malcriar. Cómo reconocer la diferencia en la práctica Ejemplo de mal crianza - Ejemplo de aliento positivo - CAPÍTULO II - Los adolescentes, un espejo de nosotros mismos - Del extraño de pelo largo al cyberextravagente. - Qué hacer cuando aparecen sentimientos hostiles - El concepto de "frase llave" - Un ejercicio de autoevaluación para adultos - CAPÍTULO III - La problemática del adolescente. - Los cambios biológicos. - La importancia del respaldo - Por qué la adolescencia es cada vez más prolongada - CAPÍTULO IV - Cómo ser un buen espejo en el que el adolescente pueda reflejarse. - El adolescente como juez. - La verdad y la identidad - El caso de Adela - CAPÍTULO V - ¿Sé estimular a mi hijo? ¿Qué tipo de padre soy? Supertest. - CAPÍTULO VI - Más allá del hogar - Dos ejemplos prácticos - El caso de Mariano, el justiciero ... El caso de Magalí, la estrella de rock. - CAPÍTULO VII - Los límites estimulan, pero... ¿sé ponérselos? Supertest. - CAPÍTULO VIII - La importancia de ayudarlos a encontrar su vocación y escuchar su llamado. - Vocación y frustración - Qué es la vocación. Los adultos y la educación del adolescente - CAPÍTULO IX - Respuestas a las preguntas más frecuentes de los padres de adolescentes. - Las preguntas de los padres. - CAPÍTULO X - Preguntas adultas para ayudar al adolescente - ¿Tengo actitudes positivas y las transmito? – Autoevaluación.<br/> <br/> |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Este libro no es una disertación sobre la importancia de la estimulación, sino una guía práctica en la que padres, profesores y adultos en general encontrarán indicaciones precisas para convertirse en una influencia positiva para el adolescente. Tests, sugerencias, consejos, ilustraciones y el aval de una sólida experiencia profesional son los elementos que convierten a este libro en un texto de consulta imprescindible cuando se es consciente de que tanto el presente como el futuro de un chico que atraviesa la adolescencia pueden mejorar y enriquecerse con una intervención acertada de los adultos. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dedicado a estudiantes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TRABAJO SOCIAL |
| 9 (RLIN) |
555 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
LOS ADOLESCENTES, UN ESPEJO DE NOSOTROS MISMOS |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
LA PROBLEMÁTICA DEL ADOLESCENTE |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CÓMO SER UN BUEN ESPEJO EN EL QUE EL ADOLESCENTE PUEDA REFLEJARSE |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
MÁS ALLÁ DEL HOGAR |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
A IMPORTANCIA DE AYUDARLOS A ENCONTRAR SU VOCACIÓN Y ESCUCHAR SU LLAMADO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS MÁS FRECUENTES |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
- PREGUNTAS ADULTAS PARA AYUDAR AL ADOLESCENTE |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
556 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Suprimir en OPAC |
No |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Sufijo de la signatura |
Katty Quispe |
