MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04103nam a22003617a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230816123608.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230815b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
987-00-0564-0 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca de Trabajo Social |
| Normas de descripción |
RDA |
| 050 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de clasificación |
spa |
| Número de ítem |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
158 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Signatura Librística |
P489c |
| Número de clasificación |
158 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Petitcollin, Christel |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
554 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Comunicarse bien con los hijos |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires ; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Editorial Distribuidora Lumen SRL ; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
144 Paginas ; |
| Otras características físicas |
Tapa Blanda y imágenes ; |
| Dimensiones |
21 X 14 Centímetros ; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 2# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Introducción. - Capítulo 1 - Los obstáculos para una buena comunicación entre padres e hijos La culpabilidad de los padres - La culpabilidad por la discapacidad - El mito de los padres perfectos - ¿Por qué se apunta a la perfección? - Los riesgos del perfeccionismo. - Primer caso: Los padres presionan demasiado a su hijo - Segundo caso: Los padres no presionan lo suficiente a su hijo - La falta de "no". - La "adultificación" de los niños. - Françoise Dolto - Triunfar a cualquier precio - Hay un antídoto para esos obstáculos - La primera consigna es menos psicologismo y más racionalidad - Renuncie a su fantasma de perfección - Restaure su egoísmo - Capítulo 2 - El lenguaje de protección - Yo soy tu guía y tu sostén - Yo tengo en cuenta todas tus necesidades - ¡Que la fuerza esté contigo! - Capítulo 3 - El lenguaje de la firmeza . - La utilidad de los límites. - ¿Por qué los niños buscan límites? - La ilusión de la omnipotencia infantil. - Manejar la frustración - La dificultad de poner límites. - Los mecanismos que impiden poner límites - Defina sus propios límites - ¿Cómo poner límites? - Lo que no hay que hacer - Minar la autoridad del cónyuge - Justificarse y disculparse por poner un límite - Las falsas preguntas y las adivinanzas - (adivina dónde está el límite) - ¿Cómo hacer para poner esos límites? - ¿Y los castigos? - Capítulo 4 - El lenguaje de la aceptación - Los mecanismos de la confianza en sí mismo - En el centro, el amor a sí mismo. - Después, la imagen de sí. - Finalmente, en la periferia, la validación de los propios triunfos - Preservar el amor a sí mismo: el lenguaje de cálido acogimiento. - Bienvenido a mi vida - Bienvenido al sistema - Construir la imagen de sí mismo: la mirada, luz de la estima - Validar los propios triunfos: el estímulo para aceptar los desafíos. - Enséñele a apelar a sus propios recursos - Finalmente, ¡aprenda a escuchar! – Conclusión. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La comunicación es una palabra muy de moda desde hace muchos años, quizá porque se está descubriendo hasta qué punto es una necesidad humana. Es indispensable en todos los aspectos de la vida: el profesional, el público, el privado. Cada vez que una relación se deteriora, se puede rastrear una falta de comunicación que permitió que en una y otra parte se instalaran malentendidos y rencores. La mayo- ría de los divorcios se originan en la falta de comunicación de la pareja. Y de manera más general, en los últimos cien años, los sociólogos han observado una multiplicación de los divorcios y de las desavenencias familiares. Los círculos familiares se estrechan. Según las estadísticas, en la etapa adulta casi no se frecuenta a los tíos y los primos, y cada vez menos a los hermanos. Muchos abuelos, disgustados con sus propios hijos, no ven más a sus nietos. La familia se repliega hacia su aspecto más nuclear: los padres y los hijos. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dedicado a estudiantes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TRABAJO SOCIAL |
| 9 (RLIN) |
555 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
LOS OBSTÁCULOS PARA UNA BUENA COMUNICACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PADRES E HIJOS LA CULPABILIDAD DE LOS PADRES |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EL LENGUAJE DE PROTECCIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EL LENGUAJE DE LA FIRMEZA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EL LENGUAJE DE LA ACEPTACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CONSTRUIR LA IMAGEN DE SÍ MISMO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EL ESTÍMULO PARA ACEPTAR LOS DESAFÍOS |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
556 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Suprimir en OPAC |
No |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Sufijo de la signatura |
Katty Quispe |
