CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL, Lineamientos curriculares.

AGRADECIMIENTOS. MENSAJE DEL MINISTRO. SENTIDO PEDAGÓGICO DE LOS LINEAMIENTOS. PRESENTACIÓN. PRIMERA PARTE REFERENTES TEORICOS 1. REFERENTE FILOSÓFICO Y EPISTEMOLOGICO 1. El mundo de la vida: punto de partida y de llegada1.1 El concepto del mundo de la vida de Husserl. 1.2 El sentido del área de ciencias naturales y educación ambiental 2. Ciencia y tecnología 2.1 Conocimiento común, cientifico y tecnológico 2.2 Ciencia, tecnología y practicidad. 2.3 Naturaleza de la ciencia II. REFERENTE SOCIOLÓGICO 1. Contexto escolar 1.1 La escuela como institución social y democrática 1.2 La formación de valores en la escuela 1.3 la escuela y la dimensión ambiental 1.4 Escuela, salud y aprendizaje 1.5 La escuela y el currículo III. REFERENTE PSICO-COGNITIVO 1. La construcción del pensamiento cientifico 2. Los procesos de pensamiento y acción 3. La creatividad y el tratamiento de problemas

L a escuela en cuanto sistema social, debe educar para que los individuos y las clectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente natural y el creado por el hombre, resultante de la integración de sus aspectos biológicos, físicos, sociales, económicos y culturales; construyan valores y actitudes positivas hacia la conservación y defensa de los recursos naturales y desarrollen las competencias básicas para resolver problemas ambientales.

Dirigida a profesionales y estudiantes.