INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA INVESTIGACIÓN ACCIÓN Mapas y Herramientas para conocer la escuela

By:

Yuni, José A [Autor;]

Material type: Text

TextPublication details: Córdoba - argentina; Editorial Brujas; 2005;Edition: Tercera EdiciónDescription: 282 Páginas; Tapa flexible, presenta cuadros y gráficos explicativos; 21 x 14 Centimetros; Impreso; MedianoContent type:

Texto

ISBN:

987-1142-97-8

Subject(s):

MAPAS, HERRAMIENTAS, CONOCIMIENTO, OBJETO, TÉCNICAS

DDC classification:

21 001.42

Contents:

Capítulo 1. Conocimiento cientifico de investigación Capítulo 2. Hablemos de ciencia Capítulo 3. Ciencia en movimiento: paradigma y cambio Capítulo 4. El conocimiento científico de la educación Capítulo 5. Aproximación al proceso metodológico de la instigación cualitativa 6. La etnografía educativa Capítulo 7. La investigación acción Capítulo 8. Métodos y técnicas cualitativas de recolección de datos Capítulo 9. La observación participante Capítulo 10. Los métodos biográficos Capítulo 11. La entrevista Capítulo 12. Análisis e interpretación de datos.

Summary: El conocimiento de las escuelas y de que en ella acontece es cada día más necesario. En Tanto instituciones creadas por la sociedad para ofrecer educación a quienes transitan por ellas, las escuelas son el escenario habitual de los diferentes conflictos y dilemas. Como instituciones de transmisión cultural las escuelas están atravesando por los significados y sentidos que les atribuye en la trama de significaciones simbólicas de la comunidad. Además como organización cultural, ella conforma una subcultura ya que su cotidianidad se caracteriza por rituales, simbólicas, códigos , normas, reglas, valores, etc. propios de lo escolar, que la diferencia de otras organizaciones sociales.

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Item type	Home library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Trabajos de grado	001.42/Y925i (Browse shelf(Opens below))	2 ejemplares	Available		9799871142972

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El conocimiento de las escuelas y de que en ella acontece es cada día más necesario. En Tanto instituciones creadas por la sociedad para ofrecer educación a quienes transitan por ellas, las escuelas son el escenario habitual de los diferentes conflictos y dilemas. Como instituciones de transmisión cultural las escuelas están atravesando por los significados y sentidos que les atribuye en la trama de significaciones simbólicas de la comunidad.
Además como organización cultural, ella conforma una subcultura ya que su cotidianidad se caracteriza por rituales, simbólicas, códigos , normas, reglas, valores, etc. propios de lo escolar, que la diferencia de otras organizaciones sociales.

A estudiantes de secundaria, profesores y estudiante universitarios de pre-grado.

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