Metodología de la investigación / Roberto Hernández Sampieri
Material type: TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: México: McGraw Hill, 2010Edition: 5º ediciónDescription: xl, 613 páginas; figuras, tablas, esquemas; tapa blanda: 17 x 23.5 cm.; Libro ImpresoContent type:- Texto
- No mediado
- Volumen
- 978-607-15-0291-9
- 21 ed. 001.42
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Libros | Biblioteca Especializada de Medicina | Metodología de Investigación | Metodología de la Investigación | 001.42 / H557m (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | UPEA MEDOA06-0064 |
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CAPÍTULOS: 1. Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias.-- 2. Nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta.-- 3. Planteamiento del problema cuantitativo.-- 4. Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico.-- 5. Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa.-- 6. Formulación de hipótesis.-- 7. Concepción o elección del diseño de investigación.-- 8. Selección de la muestra.-- 9. Recolección de los datos cuantitativos.-- 10. Análisis de los datos cuantitativos.-- 11. El reporte de resultados del proceso cuantitativo.-- 12. El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de la hipótesis.-- 13. Muestreo en la investigación cualitativa.-- 14. Recolección y análisis de los datos cualitativos.-- 15. Diseños del proceso de investigación cualitativa.-- 16. El reporte de resultados del proceso cualitativo.-- 17. Los métodos mixtos.
Esta quinta edición conserva su carácter didáctico y multidisciplinario, pero expande sus perspectivas, ya que se ha convertido en un libro interactivo que vincula el contenido del texto impreso con el material incluido en el CD que lo acompaña; de tal manera que la parte impresa resulta ahora más manejable para el lector e incluye los temas básicos, mientras que el CD contiene otros temas complementarios más especializados; así como distintos ejemplos cuantitativos, cualitativos y de estudios mixtos. Por ello, puede utilizarse en cursos básicos de investigación, pero también en asignaturas de nivel intermedio y avanzado.
público en general
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