ENSEÑAR O EL OFICIO DE APRENDER Organización escolar y desarrollo profesional

By:

Santos,Guerra Miguel Ángel [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Santa Fe - Argentina; HOMO SAPIENS; 2001Edition: Primera Edición 2001Description: 196 páginas; Tapa flexible. 22 x 15 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

ISBN:

950-808-305-0

Subject(s):

DDC classification:

21 373.12

Contents:

ÍNDICE Prólogo CAPÍTULO UNO. El círculo vicioso/virtuoso de la organización educativa CAPITULO DOS. Los entresijos de la organización CAPÍTULO TRES. Organización escolar y calidad de la educación CAPÍTULO CUATRO. Organizaciones educadoras Referencias bibliográficas CAPÍTULO CINCO. El archipiélago estratégico CAPÍTULO SEIS. Autonomía de los Centros escolares CAPÍTULO SIETE. Organización escolar y desarrollo profesional CAPÍTULO OCHO. Cultura profesional del docente CAPÍTULO NUEVE. Dinámicas de construcción de proyectos de Centro y desarrollo profesional del profesorado CAPÍTULO DIEZ. Profesores y profesoras para el cambio: retos y esperanzas CAPÍTULO ONCE. La profesionalización docente ante el cambio educativo CAPÍTULO DOCE. Investigación en el aula y profesionalización docente

Summary: Enseñar o el oficio de aprender es un libro imprescindible para el profesorado que desea mejorar su práctica. La formación se ha realizado frecuente- mente a través de la asistencia a cursos, realizada de manera individual por parte de los profesores y profesoras. Al volver al Centro, muchas veces, nada ha cambiado debido a las inercias institucionales, a las dificultades organizativas o a las resistencias de otros profesionales. El autor propone en este libro otro camino que considera más eficaz para alcanzar la mejora institucional a la que ha de tender la formación. Las organizaciones son el contexto del aprendizaje de todos los integrantes de la comunidad (Parte primera) y la reflexión sobre la práctica es la estrategia que permite realizar aprendizajes significativos y aplicables a la acción profesional (Parte segunda). Es la escuela como institución la que aprende, es el conjunto de profesores el que reflexiona, es toda la escuela la que mejora como fruto del aprendizaje realizado. Con un lenguaje claro y directo el autor invita a los profesores y profesoras a convertirse en "aprendices crónicos". Y explica cómo pueden hacerlo en el marco de la institución en la que trabajan y en la que crecen como personas y como profesionales.

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Item type	Home library	Collection	Call number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	373.12/Sa596e (Browse shelf(Opens below))	Available		9-789508-083050

Enseñar o el oficio de aprender es un libro imprescindible para el profesorado que desea mejorar su práctica. La formación se ha realizado frecuente- mente a través de la asistencia a cursos, realizada de manera individual por parte de los profesores y profesoras. Al volver al Centro, muchas veces, nada ha cambiado debido a las inercias institucionales, a las dificultades organizativas o a las resistencias de otros profesionales. El autor propone en este libro otro camino que considera más eficaz para alcanzar la mejora institucional a la que ha de tender la formación. Las organizaciones son el contexto del aprendizaje de todos los integrantes de la comunidad (Parte primera) y la reflexión sobre la práctica es la estrategia que permite realizar aprendizajes significativos y aplicables a la acción profesional (Parte segunda). Es la escuela como institución la que aprende, es el conjunto de profesores el que reflexiona, es toda la escuela la que mejora como fruto del aprendizaje realizado. Con un lenguaje claro y directo el autor invita a los profesores y profesoras a convertirse en "aprendices crónicos". Y explica cómo pueden hacerlo en el marco de la institución en la que trabajan y en la que crecen como personas y como profesionales.

Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.

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