DIFICULTADES GRAVES EN EL APRENDIZAJE: El papel de la memoria de trabajo

By:

Hulme, Charles [Autor]

Contributor(s):

Mckenzie, Susie [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Barcelona; ARIEL PSICOGIA; 1994Description: 169 páginas; Tapa flexible; 13 x 19 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

ISBN:

84-344-0857-0

Subject(s):

DDC classification:

21 371.9

Contents:

ÍNDICE: 1. Dificultades graves de aprendizaje: historia, definiciones y terminología. 2. Memoria de trabajo: estructura y función. 3. Desarrollo de la memoria de trabajo, desarrollo cognitivo y dificultades de aprendizaje. 4. Desarrollo de la amplitud de memoria en aquellos que tienen dificultades de aprendizaje graves. 5. El bucle articulatorio en las dificultades de aprendizaje graves.

Summary: Las personas difieren en lo inteligentes que son. Algunas de ellas pueden aprender una amplia gama de habilidades complejas con facilidad, mientras que para otras el aprendizaje de destrezas bastante sencillas resulta muy dificil. Cuando alguien tiene dificultades de aprendizaje de naturaleza general, se puede decir que tiene una deficiencia mental. Este libro se ocupa de las dificultades graves de aprendizaje o, por lo que se refiere al IQ, de los individuos cuyos valores están entre 20 y 50 puntos. Está dirigido principalmente a los psicólogos profesionales que tratan cotidianamente esta clase de problemas. Asimismo es de sumo interés para docentes y estudiantes de psicología.

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Literatura y Retórica	Educación	371.9/H915p (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available		9 788434 408579

Las personas difieren en lo inteligentes que son. Algunas de ellas pueden aprender una amplia gama de habilidades complejas con facilidad, mientras que para otras el aprendizaje de destrezas bastante sencillas resulta muy dificil. Cuando alguien tiene dificultades de aprendizaje de naturaleza general, se puede decir que tiene una deficiencia mental. Este libro se ocupa de las dificultades graves de aprendizaje o, por lo que se refiere al IQ, de los individuos cuyos valores están entre 20 y 50 puntos. Está dirigido principalmente a los psicólogos profesionales que tratan cotidianamente esta clase de problemas. Asimismo es de sumo interés para docentes y estudiantes de psicología.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.

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