ENSEÑAR Y APRENDER EN GRUPOS COOPERATIVOS: Comunidades de diálogo y encuentro

By:

Stigliano, Daniel [Autor]

Contributor(s):

Gentile, Daniel [Autor ]

Material type: Text

TextPublication details: Argentina; NOVEDUC; 2006;Edition: Primera edición - 2006Description: 112 paginas; Tabla flexible, con gráficos, tabla, esquemas; 17 x 26 centímetros; Impreso; MedianoContent type:

Texto

ISBN:

978-987-538-173-X

Subject(s):

DDC classification:

21 371.19

Contents:

Capítulo 1 ¿Qué es un grupo cooperativo? Capítulo 2 ¿Cómo se construye el aprendizaje cooperativo? 3 ¿Cómo se planifica una clase en grupos cooperativos? Capítulo 4 ¿Cómo se evalúa el aprendizaje cooperativo?

Summary: El trabajo en grupos cooperativos, organizados a partir de la planificación de actividades de clase, activa los procesos motivacionales y es una eficaz herramienta para construir aprendizajes significativos, iluminar valores y mejorar el clima de la clase en todos los niveles de enseñanza: desde la educación infantil y básica hasta la educación media y superior. La estrategia de enseñanza basada en la constitución y coordinación de comunidades de diálogo y encuentro crea espacios de reflexión que desmienten los prejuicios sobre la labor grupal y el trabajo en equipo. En esta obra se presentan actividades en las que se refuta la ausencia de evaluación individual de los desempeños, se supera el riesgo del alboroto y se enfrenta el fraude de los alumnos que no estudian. Además de su aprovechamiento didáctico en la formación infantil y juvenil, las comunidades de diálogo y encuentro pueden organizarse para dinamizar las reuniones institucionales del equipo docente y las jornadas pedagógicas de capacitación.

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	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Literatura y Retórica	Educación	371.19/St528e (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available		9 789875 381735

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El trabajo en grupos cooperativos, organizados a partir de la planificación de actividades de clase, activa los procesos motivacionales y es una eficaz herramienta para construir aprendizajes significativos, iluminar valores y mejorar el clima de la clase en todos los niveles de enseñanza: desde la educación infantil y básica hasta la educación media y superior. La estrategia de enseñanza basada en la constitución y coordinación de comunidades de diálogo y encuentro crea espacios de reflexión que desmienten los prejuicios sobre la labor grupal y el trabajo en equipo. En esta obra se presentan actividades en las que se refuta la ausencia de evaluación individual de los desempeños, se supera el riesgo del alboroto y se enfrenta el fraude de los alumnos que no estudian. Además de su aprovechamiento didáctico en la formación infantil y juvenil, las comunidades de diálogo y encuentro pueden organizarse para dinamizar las reuniones institucionales del equipo docente y las jornadas pedagógicas de capacitación.

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