Neuropsicología y analfabetismo

1. Analfabetismo, una visión general 2. Analfabetismo y procesos cognitivos 3. Evaluación neuropsicológica 4. Metodología para generar datos normativos en una población de personas analfabetas de América latina 5. Datos normativos del test de denominación de Boston en una población de personas analfabetas de analfabetas de América Latina 6. Datos normativos del test de copia y reproducción de memoria de la figura geométrica compleja de Rey de una población de personas analfabetas de América Latina

El analfabetismo es reconocido mundialmente como uno de los problemas más graves que un país puede experimentar.


Diferentes estudios han mostrado cómo la falta de escolarización, junto con la falta de alfabetización, es decir, la capacidad de leer y escribir, influyen negativamente sobre el rendimiento cognitivo en tareas que miden aprendizaje y memoria, habilidades visoespaciales y visomotoras, funciones ejecutivas, lenguaje, entre otros. Por tanto, una adecuada evaluación neuropsicológica es necesaria para discernir entre el efecto que tiene la falta de escolarización y alfabetización en los procesos cognitivos de los ocasionados por el daño cerebral o las enfermedades neurodegenerativas.