COMO ENSENAR A PENSAR: Teoría y Aplicación

By:

Raths, Louis E [Autor]

Contributor(s):

Wasserman, Selma [Autora]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina; PADIOS; 1999Edition: Primera edición – 1999Description: 470 páginas; Tapa flexible, gráficos, diagramas; 20 x 13 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no medio

Carrier type:

ISBN:

950-12-6656-7

Subject(s):

DDC classification:

21 371.102

Contents:

ÍNDICE.- Parte primera – Teoría. Segunda parte - Aplicación: Escuela Elemental. Parte tercera - Aplicación: La Escuela Secundaria, Las Operaciones Del Pensamiento. Parte cuarta Modalma, Aplicación: El Maestro. Parte quinta – Recapitulación.

Summary: La vida del individuo se halla íntimamente relacionada con el desarrollo de los procesos intelectuales. Esta obra se dirige especialmente a todo interesado en la función de pensar y estudia sus aplicaciones prácticas. Los autores relacionan la falta de experiencias en el pensar con muchos aspectos de la conducta de niños y jóvenes. No pretenden que se pueda o deba enseñar a pensar, pero muestran que sí es posible y necesario proporcionar oportunidades para pensar y examinar el propio pensamiento. Todas las operaciones del pensamiento que se destacan en este libro (comparar, resumir, observar, clasificar, interpretar, formular hipótesis, tomar decisiones, etc.) pueden emplearse para formar hábitos de indagación reflexiva que, al enriquecer la experiencia de la juventud, contribuirán sin duda a la madurez de las nuevas generaciones. Si el lector incorpora y aplica estas operaciones a su método de enseñanza, descubrirá por sí mismo que ellas despiertan y estimulan el pensamiento e influyen en sus conductas específicas.

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Literatura y Retórica	Educación	371.102/R235 (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available		9 789501 266566

La vida del individuo se halla íntimamente relacionada con el desarrollo de los procesos intelectuales. Esta obra se dirige especialmente a todo interesado en la función de pensar y estudia sus aplicaciones prácticas. Los autores relacionan la falta de experiencias en el pensar con muchos aspectos de la conducta de niños y jóvenes. No pretenden que se pueda o deba enseñar a pensar, pero muestran que sí es posible y necesario proporcionar oportunidades para pensar y examinar el propio pensamiento. Todas las operaciones del pensamiento que se destacan en este libro (comparar, resumir, observar, clasificar, interpretar, formular hipótesis, tomar decisiones, etc.) pueden emplearse para formar hábitos de indagación reflexiva que, al enriquecer la experiencia de la juventud, contribuirán sin duda a la madurez de las nuevas generaciones. Si el lector incorpora y aplica estas operaciones a su método de enseñanza, descubrirá por sí mismo que ellas despiertan y estimulan el pensamiento e influyen en sus conductas específicas.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.

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