Educación intra e intercultural : Alternativas a la reforma educativa neocolonizadora

By:

Delgado, Freddy [Editor]

Contributor(s):

Mariscal, Juan Carlos [Editores]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Bolivia; Plural; 2006Edition: Primera impresiónDescription: 228 páginas; Tapa flexible con solapas, cuadros, gráficos; 16 x 21 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no medio

Carrier type:

ISBN:

99905-869-4-2

Subject(s):

DDC classification:

21 370.117

Contents:

ÍNDICE: Presentación: Freddy Delgado B. - Primera Parte: El desenvolvimiento de lo humano integral originario y la intra e interculturalidad para un desarrollo endogeno sostenible - Segunda Parte: La Educación Intra e Intercultural y la Reforma Educativa Neocolonizadora

Summary: La existencia de notables experiencias educativas y en diferentes contextos y países en Latinoamérica, puede enriquecer sustancialmente una reforma educativa. Para ello, la importancia de socializar las experiencias de diálogo intra e intercultural en Bolivia, Latinoamérica y el mundo debe ser considerada como la base de una nueva educación y universidad pública que tenga presencia y sea parte de los movimientos sociales. La propuesta de desarrollo endógeno sostenible se considera como una necesidad que las bases sociales encuentran desde la recuperación y reconstrucción de su propia identidad en el camino de auto-desenvolvimiento desde adentro que desenrolle todo su potencial de sociedad y de civilización en unidad con la tierra, el territorio, la madre tierra, el cosmos y toda la totalidad.

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	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	Educación	370.117/D352d (Browse shelf(Opens below))	1 Ejemplar	Available

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La existencia de notables experiencias educativas y en diferentes contextos y países en Latinoamérica, puede enriquecer sustancialmente una reforma educativa. Para ello, la importancia de socializar las experiencias de diálogo intra e intercultural en Bolivia, Latinoamérica y el mundo debe ser considerada como la base de una nueva educación y universidad pública que tenga presencia y sea parte de los movimientos sociales.
La propuesta de desarrollo endógeno sostenible se considera como una necesidad que las bases sociales encuentran desde la recuperación y reconstrucción de su propia identidad en el camino de auto-desenvolvimiento desde adentro que desenrolle todo su potencial de sociedad y de civilización en unidad con la tierra, el territorio, la madre tierra, el cosmos y toda la totalidad.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.

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