LAS TENSIONES ENTRE LA FORMACIÓN Y LA PRÁCTICA DOCENTE La experiencia emocional del docente

By:

Mansione, Isabel [Autor]

Contributor(s):

Litwin,Edith [Prólogo]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina; HOMO SAPIENS; 2004Edition: Primera EdiciónDescription: 176 páginas; Tapa flexible. 22 x 15 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

ISBN:

950-808-430-8

Subject(s):

DDC classification:

21 378.12

Contents:

PRIMERA PARTE.ORIGEN Y PRIMERAS CONCEPTUALIZACIONES, SEGUNDA PARTE.CLÍNICA DEL TALLER.

Summary: En todos los estudios profesionales, el equipo conceptual correspondiente a la disciplina puede ser cultivado, formulado y revisado, pero existe una brecha o cesura para el futuro profesional en el pasaje a la práctica de esa disciplina. En ese hiato o cesura se genera "turbulencia emocional" y cambios profundos junto con las ansiedades correspondientes. Esos cambios han sido formulados por el psicoanalista W. R. Bion como cambios catastróficos, lo cual no significa catástrofes sino crecimiento mental. Las tres ideas fundamentales que lo sustentan son: subversión o alteración del sistema mental, invariancia y cambio mental. Este libro se inscribe con vitalidad en esa área, en la brecha donde suceden los cambios en el conocimiento; en los cambios catastróficos sin catástrofe que implican crecimiento. Este libro se centra en la brecha o cesura entre el saber teórico y la práctica de ser maestra/o. Entre el saber pedagógico y el devenirse maestro/a. Es por eso que una meditada lectura del texto puede abrir reservas de recursos insospechados en la vocación docente y sus implicancias.

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Item type	Home library	Collection	Call number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	378.12/M288t (Browse shelf(Opens below))	Available		9-789508-084309

PRIMERA PARTE.ORIGEN Y PRIMERAS CONCEPTUALIZACIONES, SEGUNDA PARTE.CLÍNICA DEL TALLER.

En todos los estudios profesionales, el equipo conceptual correspondiente a la disciplina puede ser cultivado, formulado y revisado, pero existe una brecha o cesura para el futuro profesional en el pasaje a la práctica de esa disciplina. En ese hiato o cesura se genera "turbulencia emocional" y cambios profundos junto con las ansiedades correspondientes. Esos cambios han sido formulados por el psicoanalista W. R. Bion como cambios catastróficos, lo cual no significa catástrofes sino crecimiento mental. Las tres ideas fundamentales que lo sustentan son: subversión o alteración del sistema mental, invariancia y cambio mental. Este libro se inscribe con vitalidad en esa área, en la brecha donde suceden los cambios en el conocimiento; en los cambios catastróficos sin catástrofe que implican crecimiento. Este libro se centra en la brecha o cesura entre el saber teórico y la práctica de ser maestra/o. Entre el saber pedagógico y el devenirse maestro/a. Es por eso que una meditada lectura del texto puede abrir reservas de recursos insospechados en la vocación docente y sus implicancias.

Dirigido a jóvenes,profesionales.

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