EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE: Fundamentos modelos e instrumentos

By:

Montenegro Aldana, Ignacio Abdón [Autor;]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Colombia; MAGISTERIO; 2003Edition: Primera edición - 2003Description: 92 Páginas; Tapa flexible; 24 x 16 Centímetros; Impreso; MedianoContent type:

Texto

ISBN:

978-958-20-0741-6

Subject(s):

DDC classification:

21 371.144

Contents:

INDICE.- 1. Presentación. 2. Fundamentos teóricos. 3. Modelos de evaluación.

Summary: El propósito central del presente libro es apoyar desde lo teórico y metodológico la evaluación del desempeño docente y ofrecer algunas herramientas para facilitar este proceso. Para ello, se exponen los fundamentos teóricos y algunos modelos de evaluación, dentro de ellos, un modelo integrado junto con sus indicadores de desempeño. La hipótesis es que el desempeño docente constituye el principal factor de calidad del servicio educativo. Ésta se puede asumir como una posibilidad para apreciar de cerca la trascendente labor de educar. Tener la sensación de hacer bien las cosas y de estar mejorando de manera continúa, es por sí mismo, motivo de satisfacción.

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Literatura y Retórica	Educación	371.144/M777e (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available		9 789582 007416

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INDICE.- 1. Presentación. 2. Fundamentos teóricos. 3. Modelos de evaluación.

El propósito central del presente libro es apoyar desde lo teórico y metodológico la evaluación del desempeño docente y ofrecer algunas herramientas para facilitar este proceso. Para ello, se exponen los fundamentos teóricos y algunos modelos de evaluación, dentro de ellos, un modelo integrado junto con sus indicadores de desempeño. La hipótesis es que el desempeño docente constituye el principal factor de calidad del servicio educativo. Ésta se puede asumir como una posibilidad para apreciar de cerca la trascendente labor de educar. Tener la sensación de hacer bien las cosas y de estar mejorando de manera continúa, es por sí mismo, motivo de satisfacción.

Dirigida a profesionales y estudiantes.

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