Formación del profesorado para una educación inclusiva en la universidad :

By:

Moriña-Díez, Anabel [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: España: Editorial Síntesis, 2018Edition: Primera ediciónDescription: 200 páginas ; Tapa blanda, figuras ; 17 x 23 centímetros ; ImpresoContent type:

Texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-84-9171-101-8

Subject(s):

DDC classification:

21 370

Contents:

Educación inclusiva y modelo social de discapacidad, Anabel Moriña-Díez. -- La Universidad desde la mirada de estudiantes con discapacidad, Anabel Moriña-Díez. -- Normativa universitaria y servicios de atención al alumnado con discapacidad, Víctor M. Molina, Yolanda Spinola-Elias. -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad visual, Rosario López-Gavira, Víctor Hugo Perera Rodríguez. -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad auditiva, Noelia Melero Aguilar, Encarnación Álvarez Doblas. -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad mental, María-Dolores Cortés-Vega, Beatriz Morgado Camacho

Summary: El libro busca capacitar a docentes universitarios en la atención inclusiva a estudiantes con discapacidad. Combina teoría con casos prácticos y actividades, basado en un programa de formación evaluado en la Universidad de Sevilla. Organizado en ocho capítulos, abarca temas como modelos de discapacidad, normativa universitaria, y ajustes razonables para diferentes tipos de discapacidad, incluyendo buenas prácticas para la inclusión.

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Lingüística e Idiomas	Ciencias Sociales	Educación	370/ M854f (Browse shelf(Opens below))	Ej. 1	Available		HBLGOA06-0212

El libro busca capacitar a docentes universitarios en la atención inclusiva a estudiantes con discapacidad. Combina teoría con casos prácticos y actividades, basado en un programa de formación evaluado en la Universidad de Sevilla. Organizado en ocho capítulos, abarca temas como modelos de discapacidad, normativa universitaria, y ajustes razonables para diferentes tipos de discapacidad, incluyendo buenas prácticas para la inclusión.

El texto está dirigido a docentes universitarios y educadores interesados en estrategias de educación inclusiva.

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