Pedagogía Católica y Escuela Activa en Colombia 1900-1935

By:

Quiceno, Castrillón Humberto [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Colombia; Magisterio; 2004Edition: Segunda ediciónDescription: 261 páginas; Tapa flexible; 14 x 21 centímetros; Impreso PequeñoContent type:

texto

Media type:

no medio

Carrier type:

ISBN:

978-958-20-0781-2

Subject(s):

DDC classification:

21 370.268

Contents:

ÍNDICE: PRÓLOGO A LA SEGUNDA EDICIÓN - PRÓLOGO DE ESTANISLAO ZULETA ALA PRIMERA EDICIÓN (1988) – INTRODUCCIÓN - CAPÍTULOI LAS PRÁCTICAS Y DISCURSOS EDUCATIVOS - CAPÍTULO II LA PEDAGOGÍA CATÓLICA - CAPÍTULO III LA PEDAGOGÍA ACTIVA - CAPÍTULO IV NUEVAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DE MAESTROS – CONCLUSIONES/BIBLIOGRAFÍA/ANEXO1 Observación y lenguaje en Agustín Nieto Caballero/ANEXO 2 Señal y signos en Juan Bautista de la Salle.

Summary: PEDAGOGÍA CATÓLICA Y ESCUELA ACTIVA EN COLOMBIA (1900- 1935) no es una historia de la educación, es una historia de la pedagogía. Su autor la llama historia de la práctica pedagógica. Su periodización histórica, por tanto, no se corresponde con los cuatrienios presidenciales ni con "hegemonías conservadoras" o "repúblicas liberales". Su tiempo y espacio son otros, así como otras sus preocupaciones: la pedagogía católica y la escuela activa en Colombia; La Salle y Decroly en nuestro medio; los manuales de pedagogía y la experimentación pedagógica; la educación del alma y la educación del cuerpo; la Normal Central de los Hermanos Cristianos y la primera Facultad de Educación; el devenir del maestro ya como apóstol de la pedagogía católica o como "ojo social" de la pedagogía activa. Una historia que se ocupa de los sujetos, los saberes, las instituciones, las prácticas, los métodos de enseñanza, sin los cuales la educación no es comprensible ni históricamente conocible. También se ocupa de la política, solo que de manera distinta, a su manera, surgida de la búsqueda de nuevos enfoques metodológicos, desde las relaciones entre SABER Y PODER.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	Educación	370.268/Q401p (Browse shelf(Opens below))	1 Ejemplar	Available		9789582007812

Browsing Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación shelves, Shelving location: Educación, Collection: Generalidades Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous								Next
Previous	370.193/D5432m Del discurso pedagógico : Problemas críticos	370.193/R1452d Discurso y lenguaje en la educación y la pedagogía	370.194/B8621i LOS HILOS INVISIBLES DEL TEJIDO SOCIAL : La importancia de hablar mierda	370.268/Q401p Pedagogía Católica y Escuela Activa en Colombia 1900-1935	370.302 2/R2491e Educación y comunicación	370.302 81/G9141t Técnicas de Estudio : Claves para mejorar el rendimiento intelectual	370.305 3/M851d DIFERENCIA DE SEXOS Y RELACIÓN CON EL SABER	Next

PEDAGOGÍA CATÓLICA Y ESCUELA ACTIVA EN COLOMBIA (1900- 1935) no es una historia de la educación, es una historia de la pedagogía. Su autor la llama historia de la práctica pedagógica.
Su periodización histórica, por tanto, no se corresponde con los cuatrienios presidenciales ni con "hegemonías conservadoras" o "repúblicas liberales". Su tiempo y espacio son otros, así como otras sus preocupaciones: la pedagogía católica y la escuela activa en Colombia; La Salle y Decroly en nuestro medio; los manuales de pedagogía y la experimentación pedagógica; la educación del alma y la educación del cuerpo; la Normal Central de los Hermanos Cristianos y la primera Facultad de Educación; el devenir del maestro ya como apóstol de la pedagogía católica o como "ojo social" de la pedagogía activa. Una historia que se ocupa de los sujetos, los saberes, las instituciones, las prácticas, los métodos de enseñanza, sin los cuales la educación no es comprensible ni históricamente conocible. También se ocupa de la política, solo que de manera distinta, a su manera, surgida de la búsqueda de nuevos enfoques metodológicos, desde las relaciones entre SABER Y PODER.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.

There are no comments on this title.

to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer